【课件】磁现象　磁场+2025-2026学年人教版物理九年级上学期.pptxVIP

你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。;20.1磁现象磁场

第一课时;公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”;学习目标（1分钟）;自学内容：

课本119--120页“磁现象”部分

自学方法：

阅读课文、标记重点。

解决问题：;1．磁现象

(1)磁体能够吸引__________、__________、__________等物质。

(2)磁体的分类：按照磁性保存的时间，可分为永久磁体(也叫硬磁体)和非永久磁体(也叫软磁体)；按照磁体的形状，可分为条形磁体和蹄形磁体(也叫U形磁体)等。

(3)磁体上吸引能力(磁性)最强的两个部位叫做__________，任何磁体都有两个磁极。能自由转动的磁体，静止时指向北方的磁极叫做磁体;的__________极(或__________极)，指向南方的磁极叫做磁体的__________极(或__________极)。磁体中间部分的磁性几乎为零。

(4)磁极间相互作用的规律是同名磁极____________，异名磁极____________。

(5)一些没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象叫做__________。;例1如图3所示，用一根细线将条形磁体悬挂起来，静止时总会指向固定的方向，其中指向地理南极的是条形磁体的________极。若将条形磁体放在铁屑中，则吸附铁屑的情况是中间________，两端________；若将条形磁体放在铜屑中，则铜屑________(选填“能”或“不能”)被吸附。;例2如图4所示，在A、B、C三个钢棒中，已知钢棒A具有磁性。由图甲可知，钢棒B______(选填“一定”或“不一定”)具有磁性，若不一定，请分析原因，若一定，请写出钢棒B左端磁极：________；由图乙可知，钢棒C______(选填“一定”或“不一定”)具有磁性。;能吸引铁、钴、镍等物质的性质。;各种各样的磁体;;三：磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。

（每个磁体都只有两个磁极）;思考;四．磁极间相互作用的规律：

同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。;课堂探究2（1分钟）;1．一些原来没有磁性的物体在________或________的作用下会获得磁性的现象，叫做磁化现象。

2.关于磁化，下列说法正确的是（）

A.只有硬磁材料能被磁化，软磁材料不能被磁化

B.凡能??磁铁吸引的物体都能被磁化

C.物体只有跟磁体接触才能被磁化

D.铜、铁、铝都可以被磁化

;4.以下器材，没有应用磁性材料的是（）

A．录音带B．打电话用的IC卡

C．VCD光碟D．电冰箱门上的封条

5．下列能断定钢棒原来就有磁性的是()

A．将钢棒的一端靠近磁体的一端，两者互相吸引

B．将钢棒的一端靠近磁体的一端，两者互相排斥

C．将钢棒放在磁体附近，钢棒会被磁化

D．将钢棒靠近铝质物体，两者既不吸引也不排斥;N;二.应用：磁悬浮列车;起重机;磁现象在现代科技生产生活中的应用;你还知道哪些？;小结（2分钟）;知识点1;知识点1;补充4.如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部是N极）.小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端沿图示虚线水平从A缓慢移到B.则选项中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（）;5、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（）

A.可能是无磁性的B.可能是N极C.可能是S极D.一定有磁性;板书设计;20.1磁现象磁场

第二课时;学习目标（1分钟）;自学内容：

课本120-121页“磁场”部分

自学方法：

阅读课文、标记重点。

解决问题：;2．磁场

(1)定义：磁体的周围存在一种能使小磁针偏转的物质，它看不见、摸不着，但真实存在，这种物质叫做__________。

(2)磁场的方向：把小磁针静止时__________极所指的方向规定为该点磁场的方向。

(3)人们在磁体周围画出一些带箭头的曲线来

形象地描述磁场，这样的曲线叫做__________。

(4)如图1所示，用磁感线描述磁场时，磁体外部的磁感线都是从磁体的__________极出发，回到__________极。;3．地磁场

(1)地球周围存在的磁场叫做__________，其形状与__________磁体的磁场相似。

(2)如图2，地理的两极和地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离，最早记述这一现

象的人是我国宋代学者__________。