【高中语文】《上图书馆》教学设计+统编版高一语文必修上册.docxVIP

上图书馆教学设计

教学设计表

学科授课年级学校教师姓名

章节名称

上图书馆

计划学时

核心素养

（1）语言建构与运用：通过阅读课文，理解文章内容，掌握作者的写作思路和语言表达特点，提升语言运用能力。

（2）思维发展与提升：分析文中的细节描写，探究其作用，培养逻辑思维和批判性思维能力。

（3）审美鉴赏与创造：概括作者在不同阶段的图书馆阅读经历，感受其成长与读书乐趣，提升审美鉴赏能力。

（4）文化传承与理解：领会作者对读书的热爱和观点态度，思考自身读书生活，树立积极的人生观和文化传承意识。

教学重点

（1）引导学生通过分析作者在不同阶段上图书馆的经历，理解图书馆对其成长的重要作用，培养学生的阅读兴趣和终身学习意识。

（2）通过品味作者对图书馆之乐的描写，启发学生思考自己的读书生活，培养其在真实情境中运用语言表达思想的能力。

教学难点

（1）深刻理解和分析文章中细节描写的作用，以及如何引导学生从细节中感悟作者的情感与思想。

（2）把握作者不同阶段上图书馆的经历与其成长的关系，进而探讨阅读对个人成长的重要性。

教学准备

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示作者王佐良的生平简介及其主要作品，帮助学生更好地理解作者的背景和文学成就。

（2）准备相关的拓展阅读材料，如其他知名作家关于图书馆或阅读经历的文章，以便学生在课后能够进一步探讨和交流