湘艺版四年级上册音乐--第一课-茉莉花-教案.docVIP

《茉莉花》教学设计

教学目标：

一、体验各种表现形式的《茉莉花》，了解《茉莉花》在国际上所产生的影响和地位，激发学生对民族民间音乐的热爱之情。

二、能用科学、优美的声音，细腻的感情演唱歌曲。

三、比较南北不同地区《茉莉花》，的不同风格，提高学生的音乐表现力。

教学重点：对歌曲进行处理，并运用科学的声音、有感情地演唱歌曲。

教学难点：解决附点四分音符、音高、音准问题。

教学策略：

引导体验，鼓励创造，关注参与。（运用探究法、模仿法、合作法、听唱法等）

教学准备用具：

钢琴、视频资料（宋祖英维也纳音乐会片断、图兰朵歌剧片断、茉莉花歌曲）、课件等。

教学过程：

一、体验与想像

1、观赏“宋祖英”版《茉莉花》

师：我们国家有一名著名的歌唱家宋祖英，她美妙的歌就象茉莉花的花香一样芬芳迷人，下面让我们一起来欣赏这位在维也纳金色大厅开演唱会的第一个中国歌唱家的演唱。（视频资料片断）

师：同学们看到和听到了什么？

生：有歌唱家宋祖英，有外国人一起唱歌…

生：《茉莉花》让国际友人真正感受到了中国民族音乐的美。

师：是的，近年来，《茉莉花》以多姿的形象和迷人的风采频频出现在中外许多重要的场合中，你们想不想也学唱一下这么有魅力的歌曲呢？（设计意图：体验歌曲的美，利用名人效应――著名歌唱家宋祖英的演出，使学生了解《茉莉花》在世界的地位，从而激发学生的学习兴趣。）

二、探究与合作。

1、听赏《茉莉