5.2珍惜师生情谊 课件 统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

-七上·道德与法治-5.2珍惜师生情谊第五课和谐的师生关系

幸福和睦的家庭友谊之树常青在集体中成长4.1家的意味4.2让家更美好5.1走近老师5.2珍惜师生情谊7.1集体生活成就我7.2共建美好集体第二单元成长的时空和谐的师生关系6.1友谊的真谛6.2交友的智慧

新课导入生活观察：三年的初中生活，你想和老师建立一种怎样的师生关系？本节课我们一起学习5.2《珍惜师生情谊》在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响？印象深刻的师生交往场景教师的角色师生利用互联网共同查找学习资料老师和学生讨论，倾听学生发言老师和学生一起打球老师和家长沟通学生情况组织者倾听者学习的指导者陪伴者

重点问题/记笔记121.师生交往理想而美好的状态是什么？2.怎样建立良好的师生关系？33.如何面对老师的表扬和批评？44.老师不同风格产生的原因及对待？

探究一师生交往的理想状态近日，山东济南一位95后高中地理老师，因为画得一手漂亮的板画而在网络上走红。然而四年前，袁晓刚刚工作时，很多学生其实并不买账。怎么用精彩的课堂“征服”自己的学生是袁晓面临的第一个挑战。一次偶然的机会，袁晓在课堂上画出一个圆圆的地球引得同学们一阵赞叹：“这个老师好像有两把刷子！”那一刻，袁晓突然想到这种生动直观的板画或许能成为激发学生兴趣的“秘密武器”。

探究一师生交往的理想状态“学生们说，我是他们现阶段的光其实我们是相互被照亮的他们对我的认可也照亮了我让我在教育的长路上坚守初心越走越远”????教学中，他总在琢磨着，如何才能让地理知识更鲜活起来。为了讲解空气密度和气流变化，他在课堂上放起了孔明灯……思考：师生交往理想而美好的状态是什么？彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。（笔记）

探究二如何建立良好的师生关系“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次痛苦的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光”。——电影《老师·好》想一想：如何才能达到这种师生之间良好的状态呢？

探究二如何建立良好的师生关系徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”2014年教师节前夕，同北京师范大学师生代表座谈时，习近平深情回忆。思考：从两位伟人对待老师的态度中你获得什么启示？师生情谊的小故事：提示：尊师重教是中华民族的传统美德，我们要尊重老师。

探究二如何建立良好的师生关系措施一：老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。思考：我们应该怎样对待老师？材料分析：王怡然是华北水利水电大学艺术学院2020级本科生，依照学业成绩她大四上学期获得专业保研资格，但她却毅然放弃，坚定地选择了研究生支教团。“在支教之前，我想着去了之后能为孩子们做些什么，但相反的是我才是收获最多的那一个人”。学生们经常用自己稚嫩的小手，制作精美的小礼物和贺卡上面写满了对她的祝福和感谢。在简陋的山村教室里没有华丽的装饰，却充满了满满的温馨和爱意。

探究二如何建立良好的师生关系日常生活中，在与老师的交往中我们应该怎么做呢？结合以下场景分析：情景一：七年级X班的学生在上课时，总是有人在小声讲话，但面对老师提出的问题却都沉默不语无人作答。当老师问会不会、懂不懂时都说会了，但考试时却一塌糊涂。问题：方案：真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。面对老师的指导，不能参与其中，被动消极的学习态度。

探究二如何建立良好的师生关系情景二：小红学习刻苦努力，但是数学成绩总是上不去，她感到十分焦虑无助，逐渐开始厌学。问题：方案：认识到我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养。在自己努力无果后，不知道向老师、同学寻求帮助，不懂得借助外力去学习。措施二：真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

探究二如何建立良好的师生关系考试结束后，刘星发泄情绪，把书撕坏。方老师当即批评了他，让他写检查……事后方老师找刘星聊天。思考：我们应如何看待老师的批评？提示：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的