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二年级上册语文教案

篇1：二班级上册语文教案

教学目标：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜爱秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。

教学重难点：

识字写字，朗读感悟

教学预备：

生字卡、挂图、小黑板

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

1、板书课题，齐读，问：读后想知道什么？

（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）

（2）它的颜色是怎样的？

二、自由读课文，初步感知。

1、自读课文，画诞生字新词。

2、思索：课文共有几句话？（4句）

3、指名分句朗读，读后评议。

4、小组合作读，好的关心差的，读正确，读流利。

三、认读生字

1、找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，认读。

重点字音：梨、笼、颊、浪、勤、劳。

四、朗读感悟

1、老师范读，同学留意体会老师在朗读中表达的宠爱与赞美的情感。

2、同学自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、小组内读，说说自己的感受。

4、小组内选出自己喜爱的句子来读，并说说为甚么喜爱。

5、竞赛读，看谁读得美。

6、查找自己喜爱的学习小伙伴，读喜爱的句子。

7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、扩展活动

依据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢乐着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……

六、作业。

1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。

2、练习背诵。

其次课时

一、复习导入

1、认读课文中要求认的生字。

2、背诵课文。

二、反复朗读课文，感悟秋天的美。

三、指导书写生字

1、认记生字字音。

出示要求写的生字，认读。

重点字音：浪、灯、作、字、苹、丽、劳。

2、识记字形。

采纳自己最喜爱的识字方法：

提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作。

3、组词语理解字义。

4、范写指导。

重点写好含有三点水和草字头的字。

四、课外作业

1、我会画：画秋天的果园。

2、我会做：

（1）用落叶做书签。

（2）用自己的画做贺卡。

（3）用句子、短诗赞美秋天。

（为语文园地一中的展现台做预备）

五、课堂作业：

抄写生字。

教学反思：

秋天的图画是一幅颜色明丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。本课生字不多，可以先集中识字，再朗读课文。在同学自学的基础上，让同学认读生字，用猜字、玩字卡嬉戏等方式引导同学自主识字。如，编字谜猜字、做动作猜字、摘苹果识字、说字找字等。同时，通过组词语记住字形，了解字义。识字的巩固和检测要放在语言环境中进行，把记生字与读词语、读句子、读课文结合起来。

篇2：二班级上册语文教案

教学目标。

学问与技能：熟悉11个生字，会写8个字。正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

过程与方法：通过朗读，体会其中的道理。学习通过对比进行描述的方法。

情感、态度与价值观：懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。

教学重难点。

重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。

难点：了解课文通过对比进行描述的方法。

教学课时：两课时

第一课时

教具预备。

生字卡片、图片。

教学过程。

一、解题、导入新课。

二、识字写字。

1、自由读课文：边读本画出本课生字。

2、借助拼音反复读带有生字的句子。

3、小组沟通。

4、检查同学生字的读音。

5、开火车读生字。巩固生字的读音。

6、老师重点指导

7、写字指导。

三、自由读课文，初步感知课文内容。

四、作业。

其次课时

教学目标。

通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。

教具预备。图片。

教学过程。

一、复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？

二、同学争论回答。

三、自由读第2~4段。思索：风娃娃做了什么事？结果怎么样？

四、自由读第5~6段。思索：风娃娃做了什么事？结果怎么样？

五、有感情的朗读课文。思索；你想对风娃娃说