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绿色植物与生物圈的水循环
课题绿色植物与生物圈的水循环
备课二次备课课型复习
编号
日期日期课
（1）描述水能影响植物的分布。
教学（2）理解根毛适于吸水的特点及导管的结构和功能。
重点（3）观察叶片结构。
（4）掌握蒸腾作用的概念和意义。
（1）分析植物的分布情况。
教学（2）理解导管的结构和功能。
难点（3）练习徒手切片。
（4）分析并掌握蒸腾作用的意义。
本章前面简单介绍了水是植物体内的重要组成成分。植物体内水分充足时，植物体才
教材能保持一定的姿态，才能进行各项生理活动。通过资料分析得出植物在生物圈中的分布是
分析不均匀的，主要是受水分布不均匀的影响。通过观察与思考，探索水分是怎样进入植物体
及内的，侧重于茎的结构的学习，其中导管的结构及功能是重点。通过“观察叶片的结构”
教法的实验，锻炼了动手操作能力。绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环，而蒸腾作
设想用的进行与叶片的结构密切相关，要有结构与其功能相统一的观点。最后还要认识到保护
森林和其他植被的重要性。
教学七年级上册教材、多媒体课件、同步学习
准备
教学导学过程学习过程备
环节注
创设一、概括导入确认目标明确目标
情境生读复习目标先独立填写知识回顾一，不会
导入二、梳理知识落实双基的先空着。然后阅读课本48-49
新课引导学生整理本节课的主要内容，尝试独立完成知识页的内容再次填写，还是不会
结构图，小组展示，其他组同学补充、纠正。的，组内、组间进行讨论得出
学探知识梳理：正确答案。进行熟记，以同桌
导学1、绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。提问的形式进行检查。
导引2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根知识回顾一：①水是植物体的
诱思尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。重要_____成分
3、运输途径②体内水分充足，植株的姿态
展示导管：向上输送水分和无机盐正常，叶片舒展，利于进行
交流筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物__________
质疑茎的结构包括木质部和韧皮部。在二者之间有形成层，1、植物的生活需要水③水是
深化形成层不断的分裂，能使茎不断长粗。有些植物茎_____作用的原料
中没有形成层，因而不能长得很粗。④______只有溶解在水里，才
梳理茎从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）；形成层：木质能被植物体吸收
知识部（有导管）⑤_____作用散失水，
归纳4、叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、2、锡林郭勒和长白山植被类型
整合5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；的差异主要是因为______的不
保卫细胞失水收缩，气孔关闭。同。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
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