统编版（2024）新教材小学一年级语文下册第五单元第6课《古对今》教学设计.docxVIP

一下第五单元《识字6》教学设计

古对今

※教学目标：

1.认识本课“圆、严”等13个生字，学写“对、今”等6个生字。

2.通过多种方式朗读，感受对子的韵律美。

3.通过找一找、对一对、编一遍等方式，了解对子的特点。

4.通过图文结合、联系生活经验的方式，想象对子中的四季美景。

※课时：一课时

※活动设计：

一、游戏里的“对子”，激发兴趣。

今天，我们来玩个游戏，看看谁的反应快。出示填空，师生合作对一对，大对（），上对（），长对（）。

2.游戏里的“发现”：你有什么发现呀？都是反义词，都有“对”字。（板书：对）

3.眼睛真亮！老师告诉你，这就是最简单的“对子”！古时候，为了让小朋友将来能写诗、作词，会写对联，就先从“对对子”开始学起。所以这可是做文章的基础呢！今天，我们就来学习一篇与对子有关的识字课。

二、课题里的“对子”，初步感知。

1.板书课题：（）对今。有了前面游戏的发现，你能自己填出课题吗？补齐课题。

2.你是怎么填出来的？是的，今是现在，现在的反义词就是过去、古时候。相机教学生字：古。你是通过反义词的方式填出来的。（板书：反义对）

三、课文里的“对子”，发现规律。

1.今天咱们就要来认识很多“对子”。不过，对子们都混乱了，请小朋友们帮忙，来给他们组组对！

2.初读课文，读准字音，读通句子。

3.小朋友们都读得非常认真，考验你们的时