【生物】用药与急救（课件）-2025-2026学年八年级生物上册（人教版2024）.pptxVIP

——⊙想一想·议一议：这个同学的说法可取吗？⊙——

第三节用药与急救第四单元人体生理与健康（二）第七章健康地生活

目录合理用药1急救2概念梳理·总结转化3拓展应用·能力提升4

核心素养目标生命观念正确看待药物的作用，构建健康新理念。认识急救措施的重要性，构建健康新理念。科学思维通过联系生活实际以及模拟训练，把握安全用药的方法和急救的基本技能，训练和拓展科学思维能力。探究实践区别处方药和非处方药；概述安全用药的常识；能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。通过实践操作，学会熟练运用一些急救的方法。态度责任增强学生用药安全意识，树立健康新理念。培养学生紧急救护意识。

合理用药№1

日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害，如吃错药、急性中毒、溺水、外伤出血等。因此，了解一些合理用药的常识和急救的方法，对于保障身体健康、挽救生命具有重要意义。——⊙阅读·说出：合理用药和安全用药⊙——合理用药是指安全、有效、经济地使用药物，其中安全是第一位的。安全用药就是根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和在适当的时间准确用药。安全用药可以充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。“良药苦口利于病”,正确用药能够治疗疾病，解除病痛。反之，则有可能危害健康。

药物可以分为处方药和非处方药。处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并要遵医嘱使用的药物。非处方药是指不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的规定使用的药物。非处方药（简称OTC）适于消费者易于进行自我诊断、自我治疗的小伤小病。——⊙读图·识辩：处方药和非处方药⊙——

——⊙读图·识辩：处方药和非处方药⊙——

无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该认真阅读药品说明书，了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、用法用量、不良反应(副作用)、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期、有效期等，以确保用药安全。——⊙分析·讨论：读懂药品说明书⊙——

【小组讨论】①药品说明书中的哪些信息对于安全用药十分重要？②你能否从说明书中概括出一些药物保存的基本要求？③关于安全用药，你还有哪些希望与大家讨论的问题？——⊙分析·讨论：读懂药品说明书⊙——【解析】①药品说明书中的药物名称、主要成分、作用与用途（功能与主治）、用法与用量、制剂与规格、生产日期、有效期、批准文号、制造单位和注意事项等对于安全用药都是十分重要的。②药物大多需要放在千燥、避光的地方保存，而且要密封保存，避免受潮。药物受湖后有效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响药效。③比如服药的时间、服药的方式（温水服药、凉水服药、咀嚼、吞服等）、药物之间的相互作用、特殊人群的用药、用药之后的反应等等。

——⊙明确·关注：儿童用药注意事项⊙——●儿童用药注意事项：在给儿童用药时，药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点，不能随意参照成年人用药。用药后，要注意观察，一旦出现不良反应，应立即停药并及时咨询医生或药师。

●不合理用药的危害：不合理用药包括药物误用和滥用等。药物误用和滥用可能延误治疗，使病情加重，危害身体健康。我们一定要提高安全用药意识，合理用药，避免药物误用和滥用。——⊙明确·关注：不合理用药的危害⊙——

●不合理用药的危害：不合理用药包括药物误用和滥用等。药物误用和滥用可能延误治疗，使病情加重，危害身体健康。我们一定要提高安全用药意识，合理用药，避免药物误用和滥用。——⊙明确·关注：不合理用药的危害⊙——

急救№2

——⊙角色扮演：紧急呼救⊙——生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害。例如，当你游泳时，发现有人溺水；当你滑冰时，发现有人不小心跌倒，发生了骨折或外伤出血；等等。这时，你应该怎么办呢？

●紧急呼救——首先要沉着冷静，切莫因为通话时间受限心情慌张在电话中仅说“三言两语”就挂断电话。紧急呼救时要按接警员的提示提供所在准确位置，陈述中重点突出时间、地点及事情、被救人的体征状态等要点。紧急呼救后若无特殊情况，应在报警地点等候。紧急呼救的号码有112、110、119、120等。——⊙角色扮演：紧急呼救⊙——

——⊙关注·领悟：溺水的岸上施救⊙——溺水者岸上施救——当遇到有人溺水时，先判断溺水者有无意识和呼吸，及时清除溺水者口鼻内的泥沙、水草等异物，使呼吸道畅通；同时快速呼救并拨打“120”急救电话，求助急救中心，以挽救被救者的生命。

溺水的自救——发生溺水时，要保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。应屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面。尽力抓住水中的漂浮物。如果发生小