【教学评一体化】Unit 2 My Room Talk time 教学设计.docxVIP

Unit2Myroom

Period2Talktime

一、教学设计说明

本课时的主题是“我的房间”，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴。课文情景是一间干净整洁的卧室，所有的物品经过了分类整理，摆放有序。与本单元“我的房间”单元主题以及“整理我的房间”小任务相契合?。本单元通过让同学们简单描述房间内物品的位置，询问与回答物品位置，学习到整理房间的方法，养成整理房间的好习惯。

教师的教学设计以“日常生活与空间认知”主题为引领，让同学们了解物品的摆放位置，培养整理房间的习惯和空间规划意识。本单元让了解房间内常见物品的名称及位置，说出方位词（on,in,under）;能用“Where’s.It’s...”询问和回答物品位置，知晓整理房间的简单方法;在整理房间的情境中，介绍物品的摆放位置，表达对整洁房间的喜爱。

二、单元主题内容框架图

三、语篇研读

【What】

通过Minmin找球和整理房间的对话，呈现“询问位置”和“整理指令”的表达，包含“Where’s.”“Put...on/in/under...”.

【Why】

让学生学会用英语询问失物位置，理解整理房间的步骤，培养“自己的事情自己做”的意识。

【How】

对话为配图形式，图片清晰展示“房间杂乱→整理→整洁”的过程，语言贴近生活，适合角色扮演。

四、课时教