按图索骥儿童故事教学讲课PPT课件.pptxVIP

-成-语-故-事-按图索骥指按照图像寻找好马，比喻按线索寻找，也比喻办事机械、死板。按图索骥ANTUSUOJI中国风

教学内容“小朋友们，今天我们一起走进‘按图索骥’的故事，认识故事里找东西的小办法，读懂藏在故事里的小道理，学会灵活思考解决问题。”教学以“找物情景猜一猜”导入，展示“拿着图纸找玩具”“对照图片认水果”的卡通图片，提问“照着图找东西会不会遇到困难”“怎样找才能更准确”，自然引出故事。用生动语言讲述故事，突出主角照着图纸找目标，却因机械照搬图纸描述闹出笑话、没能成功的核心情节，引导儿童思考“主角为什么照着图还找不对”“怎样做才能避免这样的问题”。讲解要点时清晰呈现“按图索骥说的是做事只死板照着既定的办法，不结合实际情况灵活调整；这个故事告诉我们，遇到问题不能只生搬硬套学到的方法，要看看实际情况，学会灵活变通，这样才能把事情做好”，突出“读懂故事、理解寓意、联系生活是核心”。接着结合生活实例，如“分享‘照着食谱做饭时根据家里食材调整步骤’‘照着玩具说明书组装时根据零件实际情况调整方法’的经历”，帮助儿童联系自身理解寓意。开展“趣味小实践”，如“分组进行‘照着简单图纸搭积木，中途调整图纸适配积木数量’游戏”“画出‘自己灵活解决问题’的场景并分享”，让儿童在互动中深化认知；通过简单儿歌“按图索骥太死板，灵活思考办法多”帮助记忆。最后鼓励儿童说说“今后遇到什么事要灵活思考”，如照着教程做手工时根据材料调整步骤、照着路线找地方时结合路边标志判断。总结强调“按图索骥”的故事教会大家做事要灵活，不能一味照搬现成的办法，要结合实际情况思考，这样才能更好地解决问题，成为会动脑筋的小朋友。教学用卡通故事挂图、游戏道具辅助，营造活泼有趣的氛围，帮助儿童理解故事寓意，培养灵活变通的思维。

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成语出处CHENGYUCHUCHU第一部分按图索骥指按照图像寻找好马，比喻按线索寻找，也比喻办事机械、死板。中国风

按图索骥àntúsuǒjì汉语拼音

成语出处最早出处东汉·班固《汉书·梅福传》：今不循伯者之道，乃欲以三代选举之法取当时之士，犹察伯乐之图，求骐骥于市，而不可得，亦已明矣。衍生典故明·杨慎《艺林·伐山》卷七：“伯乐《相马经》有‘隆颡蛈日，蹄如累曲’之语，其子执《马经》以求马，出见大蟾蜍，谓其父曰：‘得一马，略与相同；但蹄不如累曲尔。’伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：‘此马好跳，不堪御也。’所谓‘按图索骏’也。”

成语出处按图索骥指按照图像寻找好马（索：寻找，觅求。骥：马，好马），比喻按线索寻找，也比喻办事机械、死板。

成语故事CHENGYUGUSHI第二部分按图索骥指按照图像寻找好马，比喻按线索寻找，也比喻办事机械、死板。中国风

成语故事春秋时候，秦国有个叫孙阳的人，擅长相马，无论什么样的马，他一眼就能分出优劣。他常常被人请去识马、选马，人们都称他为伯乐（“伯乐”本是天上的星名，据说负责管理天马）。

成语故事孙阳为了让更多的人学会相马，使千里马不再被埋没，也为了自己一身绝技不至于失传，他把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本书，配上各种马的形态图，书名叫《相马经》。相马经

成语故事孙阳有个儿子，希望自己也能像父亲那么厉害。孙阳的儿子把《相马经》背得很熟，以为自己也有了认马的本领。《相马经》里有“高大的额头，像铜钱般圆大的眼睛；蹄子圆大而端正，像堆迭起来的块”的话语。他出门看见一只大癞蛤蟆。“这家伙的额头隆起来，眼睛又大又亮，不正是一匹千里马么？”

成语故事他非常高兴，把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马，只是蹄子稍差些。”他非常高兴，把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马，只是蹄子稍差些。”

成语寓意CHENGYUYUYI第三部分按图索骥指按照图像寻找好马，比喻按线索寻找，也比喻办事机械、死板。中国风

成语寓意孙阳的儿子寻找千里马时，把癞蛤蟆误认为千里马，这是寓言作者的夸张。但是，在学习和工作中，死背教条，生搬硬套，以致闹出笑话，招致损失的事例，确实是经常见到的。

成语寓意说明人们寻找事物、探索未知应该遵循一定的线索，由已知去探求未知；事物发展也是在因果链条之上变化的，可按照“因”去发现和洞见“果”，这是人们实践中常