桐城师范高等专科学校2025－2026学年《概率论与数理统计2》第一学期期末试题（B）.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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桐城师范高等专科学校

2025－2026学年《概率论与数理统计2》第一学期期末试题（B）

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、填空题（每题3分，共30分）

设X1,X2,…,Xn

评价估计量的三个常用标准是无偏性、有效性和__________。

设总体X～N(μ,4)

已知线性回归方程为y=0.5x+

设X1,X2,X3是来自总体X

单因素方差分析中，总离差平方和SST可分解为组间平方和SSA与__________之和。

设总体X～B(1,

对正态总体N(μ,σ2)的均值μ进行假设检验，若在显著水平α=0.05下拒绝H0:μ=μ

设X～χ2(m)，Y～

已知样本容量n=16，样本均值x=50，样本标准差s=

二、选择题（每题2分，共10分）

设θ1和θ2都是总体参数θ的无偏估计，若

A.θ1比θ2更有效B.θ2

C.θ1是θ的一致估计D.θ2是

对两个正态总体N(μ1,σ

A.t=X

C.χ2=

线性回归分析中，相关系数r的取值范围是（）

A.[0,1]B.[?

设总体X～N(μ,

A.越窄B.越宽C.长度不变D.无法确定

极大似然估计的基本思想是（）

A.使样本均值等于总体均值B.使样本方差等于总体方差

使样本出现的概率最大D.使估计量的方差最小

拓展知识：桐城师范高等专科学校百科简介

桐城师范高等专科学校（TongchengTeachersCollege），简称“桐城师专”（TTC），坐落于安徽省桐城市，是安徽省属全日制普通高等专科学校，安徽省地方技能型高水平大学建设单位，以师范教育为特色，文、理、工、艺等多学科协调发展，在小学教育、学前教育、语文教育、数学教育等领域具有深厚底蕴的师范类院校，也是皖中地区重要的基础教育师资培养和区域文化传承基地。

学校的前身可追溯至1904年创建的桐城中学堂师范班，历经桐城简易师范学校、桐城县师范学校、桐城师范学校等发展阶段；2007年，经安徽省人民政府批准升格为高等专科学校，定名桐城师范高等专科学校，成为安徽省较早设立的师范类高等专科学校之一。办学百余年（含前身），学校始终扎根桐城文化沃土，依托“文都”深厚的人文底蕴，形成了“崇文重教、立德树人、服务地方”的办学特色。

截至2024年5月学校官网数据，桐城师范高等专科学校占地面积约600亩，建筑面积约25万平方米。学校设有小学教育学院、学前教育学院、文学院、数理学院、艺术与体育学院、信息与技术学院、马克思主义学院、继续教育学院等8个二级学院，涵盖教育与体育、文学、理学、工学、艺术学等5个学科门类，开设30个专科专业。在专业建设方面，小学教育、学前教育、语文教育、数学教育为省级重点专业，其中小学教育专业群入选安徽省高水平专业群，形成了与基础教育需求高度契合的专业体系。

学校师资力量扎实，现有教职工500余人，其中专任教师420余人，具有高级职称教师占比超40%，“双师型”教师（兼具教师职称与行业职业资格）占比达65%以上，拥有安徽省“教学名师”“教坛新秀”、省级学科带头人等省级以上人才30余人，聘请了120余名中小学特级教师、行业专家担任兼职教师或实践导师，形成了一支兼具理论教学与教育实践经验的专业化师资队伍。在人才培养方面，学校秉持“学高为师、身正为范”的校训，推行“教、学、做一体化”培养模式，注重学生教育教学技能和师德素养的培育。学校拥有国家级骨干专业2个（小学教育、学前教育），省级特色专业5个，建有国家级职业教育实训基地1个（教师教育实训中心），省级示范实训中心3个，与桐城市及周边地区100余所中小学、幼儿园共建教育实习基地和6个教师发展中心。截至2023年，累计培养各类毕业生超8万人，校友广泛分布于安徽及长三角地区的基础教育领域，多数成为中小学、幼儿园骨干教师和教育管理人才，为区域基础教育发展作出了重要贡献。

科研与社会服务聚焦教育与文化领域，学校拥有省级科研平台2个（安徽省桐城派文化研究院、安徽省基础教育研究中心桐城分中心），校级科研机构5个，重点围绕基础教育改革、桐城派文化传承、乡村教育振兴等领域开展研究。2023年，学校科研与社会服务经费超6000万元，发表学术论文450余篇，编写师范类教材25部，年均为地方教育系统提供教师培训、教研指导项目150余项，在安徽省基础教育课程改革、桐城派文化推广等方面发挥了积极作用。

文化传承特色鲜明，学校深度挖掘桐城派文化资源