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高中历史成绩低教学反思

篇1：高中历史教学反思

历史教学反思(一)

信息技术在历史教学中的反思1

计算机帮助教学在各学科中越来越起着重要的作用，成为现代教学的一个非常必要的教学手段。信息时代的到来，孕育着教学手段改革更新，计算机帮助教学，以其直观性、敏捷性、实时性、立体化的优势，越来越受到广阔老师和同学的青睐。然而，在我们为信息技术的不断更新，教学工具的不断更新的同时，却往往忽视了计算机帮助教学运用的另一面。在历史教学中，计算机帮助教学也占据着非常重要的角色，在不断的教学实践中，笔者认为在我们运用这一先进教学手段的同时不行忽视同学的心理、历史科的学科特点，从同学、学校、课文的实际动身，防止走向教学的误区。一、留意主次分明在教学中，我们必需牢牢把握同学的心理——爱好，爱好是学习的最大动力，是同学是否学好本学科的基础，为此，我们在做课件时，必需顾及到这一点。有老师认为在课件中多些图片、视频就可以激发同学的爱好，于是乎，竭尽所能搜寻大量图片和视频资料，把课件做得“花枝招展”，花费了大量的时间在一个或几个课件上。当然，必要的视频和图片、声音，可以调动同学的乐观性，而过分强调这些则起到了画蛇添足的负面效果，尤其是那些毫不相干的资料，不仅不能调动同学的思维，反而导致同学只顾新颖而分散留意力，导致教学中主次不分，喧宾夺主。要激发同学的同学爱好决不是_课件的花俏所能带来的，需要老师