【生物】传染病及其预防 课件 2025--2026学年人教版生物八年级上册.pptxVIP

1、传染病、传染源、病原体的区别

2、传染病流行的基本环节

3、传染病的预防措施;

疾病名称;

想一想议一议

·常见的肝炎包括甲型病毒性肝炎(甲肝)、乙型病毒性肝炎(乙

肝)、丙型病毒性肝炎(丙肝)等，它们都具有传染性。但脂肪性肝炎不传染。同样都是肝炎，有的传染，有的不传染，为什么?;

传染病的概念：

传染病是指由病原体(如病菌、病毒、

寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

传染病的特点：

传染性、流行性;

常见的病原体;

传染病的分类：

①病毒性传染病

新型冠状病毒肺炎

严重急性呼吸综合

(SARS)

艾滋病;

新发传染病不仅对人类的生命安全和健康造成威胁，还影响整个社会、经济和科技的发展助!!!;

传染病流行的基本环节

1.阅读教材P35“分析讨论”中的资料1,思考：

(1)为什么打喷嚏或咳嗽时要用手帕捂住口鼻?

(2)为什么老人和小孩更容易患流感?;;

流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打

喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更

易患流感?

流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气

传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住

口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。;;

流感传播环节：甲肝传播环节：

流感患者传染源——肝炎患者

带病毒的空气、飞沫——传播途径——带病毒的餐具

个

易患流感的人——易感人群——易患肝炎的人;

传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过

哪些环节?

课本P36页

要经过以下几个环节：

1.传染源

2.传播途径

3.易感人群;

传染病流行的基本环节

①传染源：能够散播病原体的人或动物;

空气传播饮食传播血液传播接触传播生物媒介传播;

流感病毒

流感患者

空气、飞沫

甲肝患者

甲肝病毒

餐具、食物

艾滋病患者或HIV携带者

血液、体液

艾滋病病毒;

控制

切断

保护;

切断传播途径控制传染源;

综合措施和重点措施相结合

√例如，对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接

种、保护易感人群为重点；

√对血吸虫病等寄生虫病，要以搞好个人和

环境卫生、切断传播途径为重点；

√对淋病等性传播疾病，要以杜绝不洁性接触、切断传播途径为重点，同时要及时治疗患者。;

思维训练·判定因果

1.关于蚊子传播疟疾的推测有道理吗?证据充分吗?

有一定道理，但证据不够充分。

解析：推测有道理是因为在疟疾高发的沼泽地带蚊子特别多，存在相关性。

2.根据进一步研究发现的证据能否得出按蚊传播疟疾的结论?

能得出按蚊传播疟疾的结论。

解析：进一步研究发现叮咬过疟疾患者的按蚊唾液中有疟原虫，未感染疟疾的人被其叮咬后可能会患病，这直接证明了按蚊在疟疾传播过程中起到了媒介作用，存在明确的因果关系，所以可以得出按蚊传播疟疾的结论。;

传染源

传播基本环节传播途径

易感人群

控制传染源

预防措施切断传播途径

保护易感人群

特点传染性、流行性;

1.下列疾病中，属于非传染病的是(B)

A.流行性感冒B.地方性甲状腺肿

C.非典型性肺炎D.艾滋病

2.传染病的传染源是指(B)

A.病原体B.散播病原体的人或动物

C.病人的分泌物或排泄物D.传播疾病的生物媒介;

3.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒

分别属于(D)

①传染源②病原体③传播途径

④传染病⑤易感人群

A.⑤④③①②B.⑤②③④①

C.①⑤④③②D.⑤④①③②;

随堂训练

4.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种

严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、多通风、玩具消毒主要是为了(B)

A.控制传染源B.切断传播途径

C.保护易感人群D.消灭病原体;

5.正确、有效地预防艾滋病(AIDS)的措施是(D)

A.饮前便后洗手，不随地吐痰

B.不食用高脂肪、高胆固醇及高度腌制食品

C.不吸烟、酗酒，不食用发霉的食物

D.不共用注射器，不注射毒品，遵守性道德，坚持“一夫一妻”制;

6.经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：

(1)给病人吃药打针进行治疗；(A)

(2)对病人的用具进行消毒；(B)

(3)不让病人家属外出，也不让外人探望；(D)

(4)给附近的居民进行预防注射；(C)