【生物】传染病及其预防 课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册.pptxVIP

第七章健康的生活

第一节传染病及其预防;

1975年8月的一天，肝病专家陶其敏从冰箱取出一支疫苗请护士为她注射。这支疫苗是她带领研究团队刚刚研制出来的我国第一代乙肝疫苗。乙肝即乙型病毒性肝炎的简称，是由乙型肝炎病毒引起的传染病。疫苗研制出来后，由于当时我国没有做动物试验的条件，为了让乙肝疫苗尽快应用，陶其敏毅然率先接种了乙肝疫苗，获得了第一手的安全数据。她的研究开创了我国用疫苗预防乙肝的先河。通过普及乙肝疫苗的接种，我国乙型肝炎病毒的感染率显著下降。;

除了乙肝，还有甲型病毒

性肝炎(简称甲肝)、丙型病毒性肝炎等，它们都具有传染性，但脂肪性肝炎不传染。同样都是是肝炎，

有的传染，有的不传染。;

通过本节学习，你将知道：

◎传染病的病因是什么?

◎传染病的传播途径有哪些?

◎传染病流行的基本环节有哪些?

◎如何预防传染病?;

推进新课传染病及其危害

传染病由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的，

能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫作传染病。;

病原体——细菌

结核分枝杆菌引起：结核病由细菌引起的传染病还有：;

病原体——病毒

人类免疫缺陷病毒(HIV)引起：

获得性免疫缺陷综合征(简称艾滋病);

病原体——寄生虫

感染血吸虫引起：血吸虫病寄生虫病还有：;

传染病的危害

1918年在全球

范围内爆发的流行性感冒(简称流感)使至少2000万人丧生。;

小资料

《中华人民共和国传染病防治法》规定，传染病分为甲类、乙类和丙类。甲类传染病危害最大，包括鼠疫和霍乱。;

名称;

传染病流行的基本环节

分析·讨论传染病的流行环节

阅读教材【分析·讨论】部分的文字，

你能提出什么问题?

①流感②甲肝;;

容易使家人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，否则可能使顾客感染甲肝、细菌性痢疾等传染病。

甲肝患者分开使用碗筷，以及饭店严格消毒餐具，

是为了切断病原体通过餐具传播的途径，防止通过口进入健康人身体，从而减少传染病的传播风险。;

讨论

3.传染病在人群中流行要经过哪些环节?

请你根据上述资料和有关知识作出概括。;

传染源能够散播病原体的人或动物叫作传染源，如

携带鼠疫耶尔森荫的鼠类是鼠疫的传染源。;

空气传播：新

型冠状病毒、

结核分枝杆菌

等病原体;

人群叫作易感人群。

如婴幼儿是手足口病的易感人群。;

传染病的预防措施

切断传播途径

控制传染源保护易感人群

在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个基本环节，采

取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。;

观察教材给出的措施，说一说它们对预防传染病流行分别起什么作用。;

思维训练判定因果

疟疾是怎样传播的?19世纪末，人们发现疟疾的

病原体是疟原虫，还认识到蚊子会传播疾病，在疟疾高发的沼泽地带蚊子特别多，因此有人推测：疟疾是通过蚊子传播的。进一步研究发现，叮咬过疟疾患者的按蚊(一种蚊子)的唾液中有疟原虫，未感染疟疾的人被它叮咬后可能会患病。;

“在疟疾高发的沼泽地带蚊子特别多”只是

相关现象，并没有因果关系。因此此时蚊子传播疟疾的推测有道理，但证据不充分。;

讨论

2.根据进一步研究发现的证据，能否得出按蚊传播疟疾的结论?;

练习与应用一、概念检测

1910—1911年，我国部分地区发生了非常严重的肺鼠疫，该

病是烈性传染病，由一种杆状细菌引起，经呼吸道传播。

“鼠疫斗士”伍连德提出的防控该传染病的措施包括：隔离

感染者、阻断交通、佩戴“伍氏口罩”、对死于该病患者的遗体进行深坑掩埋或焚烧等。下列相关叙述错误的是(B)

A.肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播

B.这种杆状细菌是肺鼠疫的传染源

C.佩戴“伍氏口罩”可以切断传播途径

D.对患者的遗体进行深埋或焚烧是在控制传染源;

二、拓展应用

1.天花是一种在全球已经被消灭的传染病，目前只有极少数实验室保存有天花病毒。天花是否有可能“死灰复燃”?为什么?为了防止意外情况的出现，相关部门要做好哪些工作?

天花仍有极小的死灰复燃风险，主要来源于实验室泄

漏或生物武器使用。为了防止意外，必须高度重视生物安全管理，做好疫苗储备和应急响应体系建设。;

2.1956年，我国每1万人中有100人感染疟疾。2021年

6月，WHO(世界卫生组织)宣布我国获得无疟疾认证，而同年全球仍有2.28亿疟疾病例，约60.2万人死于疟疾。请你收集相关资料，结合本节所学知识，回答下列问题。;

(1)你认为哪些措施可以有效预防疟疾的传播?

(2科学