3.4.1分式方程及其解法 课件 青岛版（2024）八年级数学上册.pptxVIP

学习目标

1.理解分式方程的概念，能判断一个方程是否是分式方程.

2.掌握分式方程去分母的方法，会解分式方程.

活动探究

任务一：理解分式方程的概念，能判断一个方程是否是分式方程.

活动：阅读情景材料，回答下列问题.

情景：甲乙两班的同学参加植树，乙班每小时比甲班多植3棵，甲班植60棵

树时，乙班植了66棵树，甲乙两班每小时各植树多少棵?

分析：

1.哪些是已知量，哪些是未知量?等量关系：甲植60棵用时=乙植66棵用时.

2.这个问题中的等量关系是什么?设甲每小时植树x棵，则可列方程为

3.根据找到的等量关系，设未知数，列出对应的方程.

思考：观察问题3中列出的方程

追问：方程

有什么共同特征?

你发现它有什么特征?

与上面的方程

像这样，分母中含有未知数的方程叫作分式方程.

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注意：分式方程必须满足：1.是方程2.含有分母；3.分母中含有未知数.

下列关于x的方程中，哪些是分式方程?

√(5)

(6)

(4)

√

任务二：解分式方程，并检验一个数是不是原方程的解.

活动：尝试解分式方和同伴一起交流.

问题一：如何把它转化为整式方程?“去分母”

问题二：怎样去分母?在方程两边都乘同一个式子，

问题三：在方程两边乘什么样的式子才能把每一个分母都约去?

最简公分母

解：方程两边都乘最简公分母x(x+3),得

60(x+3)=66x.

解这个一元一次方程，得x=30.o

检验：将x=30代入原分式方程中，左边=右边，

所以x=30是原分式方程的解.

解分式方程的基本思路：分式方程化为整式方程.

具体做法是“去分母”,即方程两边同乘最简公分母：

去分母

分式方程整式方程

两边都乘以最简公分母

注意：解分式方程后必须检验.

解：方程两边都乘最简公分母(x+3)(x-3),得

2=(x-3)+(x+3).

解得x=1.

经检验，x=1是原方程的根.

练一练

解分式方程：

当堂检测

1.下列关于x的方程中，不是分式方程的是(D)

π是常数，它是一个整式方程

A.

2.分式方的解是(B)A.x=3B.x=-3C.x=-1D.x=1

3.如果关于x的方程是分式方程，那么m、n的取值范围是m≠0,n为任意实数

解：去分母得：

3=2x+3x-3,

解得

x=1.2,

经检验x=1.2是分式方程的解.

3.解分式方程：

课堂总结

1.分式方程的概念

分母中含有未知数的方程叫作分式方程.

2.解分式方程的基本思路：

去分母

分式方程整式方程

两边都乘以最简公分母