第10课 从数据到编码 学习任务单 2025-2026学年四年级上册信息技术浙教版.docxVIP

课程基本信息

学科

小学信息科技

年级

四年级

学期

秋季

课题

10《从数据到编码》

教科书

书名：义务教育教科书信息科技教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年7月

学习目标

1.通过提炼不同编码背后的规则，初步了解数据与编码的概念，感知数据与编码的关系。（信息意识）

2.通过对比分析不同生活场景中的应用实例，了解编码的规则，知道编码的多种呈现方式，认识编码的目的。（计算思维）

3.通过观察扫码枪扫描书本条形码到电子表格中的结果，了解图形编码。（数字化学习与创新）

4.通过了解生活中多样化的编码，从编码的角度看待学习与生活中的事物，感受编码在现实生活中的应用价值。（信息社会责任）

课前学习任务

回顾数据的意义和呈现方式。

准备扫码枪。

课上学习任务

【活动一】寻找校园场景中有规律的数据并分析其规则。

【活动一评价表】

评价维度

标准1

标准2

标准3

我的☆

☆☆☆

☆☆

☆

能写出编码的规则个数

我能够找出全部3个编码的规则

我能够找出2个编码的规则

我只能够找出1个编码的规则

（）个

☆

----------------------------------------------------------------------

【活动二】探究图形编码

仔细观看扫描书本条形码的实验演示，并记录你的发现。

我发现：

----------------------------------------------------------------------

【活动三】用编码的眼光看事物

选择一个主题场景进行探究，打开相应文件，寻找场景中的编码，并记录下来。

【活动三评价表】

评价维度

标准1

标准2

标准3

我的☆

☆☆☆

☆☆

☆

能找到场景中的编码数量

能找出3个编码，并写出呈现方式及作用。

能找出2个编码，并写出呈现方式及作用。

能找出1个编码，并写出呈现方式及作用。

（）个

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