第12课 编码长度与信息量 学习任务单 2025-2026学年四年级上册信息技术浙教版.docxVIP

课程基本信息

学科小学信息科技年级四年级学期秋季

课题第12课编码长度与信息量

教科书书名：信息科技教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年7月

学习目标

1.通过分析编码实例，发现不同编码规则所包含的信息量存在差异。（信息意识）

2.通过观察身边的案例，理解编码长度与信息量之间的关系。（计算思维）

3.通过分析具体编码实例中的信息量，选择合适的编码长度。（计算思维）

4.通过调动生活常识，按照一定的规则表达与交流信息，初步体验信息存储和传输过程中必

需的编码步骤。（信息社会责任）

课前学习任务

1.预习课本。

课上学习任务

【学习任务一】活动一：观察能手

请仔细观察图片，圈出火车报销凭证上所包含的编码，并说一说这些编码上都包含了哪

些信息。

请对你的完成度进行评价：

标准1标准2标准3

评价维度我的星级

★★★★★★

能找到4个编能找到2-3个编能找到1个编

完成度码，并说出包含码，并说出包含码，并说出包含

的信息的信息的信息

【学习任务二】活动二：编码长度的合理运用——剧院座位编码

“温岭大剧院”新近落成，工作人员要给每个演出厅的座位进行编码。请各位同学充分

考虑编码长度与信息量的关系，帮助工作人员确定座位编码的编码长度，并说明理由：

演出厅座位数编码长度理由说明

演出厅A7排，每排14个座位（）位

演出厅B30排，每排45个座位（）位

共分为上下两层，每层40

演出大厅排，上层每排60个座位，（）位

下层每排50个座位

请对你的完成度进行评价：

标准1标准2标准3

评价维度我的星级

★★★★★★

能确定3个编码能确定2个编码能确定1个编码

完成度长度，并合理说长度，并合理说长度，并合理说

明理由明理由明理由

【学习任务三】活动三：学生课堂作业命名编码

在我们的信息科技课上，同学们上交了许多课堂作业。为了使同学们的信息科技作业显

得更加有序，我们需要对作业的命名方式进行统一规则的编码。你认为几位的编码长度比较

合适呢？

参考答案：

【学习任务一】活动一：观察能手

【学习任务二】活动二：编码长度的合理运用——剧院座位编码

【学习任务三】活动三：学生课堂作业命名编码

（提示：如果你们还考虑了其他信息，只要是符合实际的，就是合适的编码长度。）

推荐的学习资源