2025年小学数学二上《有多少无人机》教学设计.docx

小学数学二上7.3《有多少无人机》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“分析无人机图案、拆解图形、计算数量”的过程，理解复杂图形的分割与组合，发展空间观念和运算能力。

2.通过“多种思路解决问题”的实践，掌握“拆分求和”“整体减空白”等策略，培养创新思维和模型意识。

3.在解决实际问题中，感受数学与科技、生活的联系，激发学习兴趣，养成主动探索、合作交流的习惯。

（二）教学目标

1.能分析无人机图案的组成（如“两个长方形”“边框与空白”），提取数学信息（如“每行点数、行数”）。

2.能运用“拆分求和”（如“9×4+3×4=48”）、“整体减空白”（如“