2025年小学数学二上《有多少张贴画》教学设计.docx

小学数学二上7.1《有多少张贴画》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“数贴画、编口诀、找关系”的过程，理解6的乘法口诀的意义，发展数感和运算能力。

2.通过“推导口诀、应用口诀”的活动，掌握6的乘法口诀的编制方法，培养归纳推理和模型意识。

3.在口诀应用和解决问题中，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，养成主动探索、有序思考的习惯。

（二）教学目标

1.能通过“数贴画行数与张数”，编制6的乘法口诀（如“一六得六、二六十二”等），理解口诀的含义（如(6×3=18)对应“三六十八”）。

2.能发现6的乘法口诀之间的规律（相邻口诀得数相差6），并利用规律记忆