2025年小学数学二上《教室有多长》教学设计.docx

小学数学二上2.1《教室有多长》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历用不同物品测量教室长度的过程，发展量感，体会测量在生活中的应用，培养实践能力。

2.通过小组合作、交流分享，学会从数学角度思考测量问题，提升解决实际问题的能力，增强合作意识与创新思维。

3.在测量活动中，感受数学与生活的紧密联系，激发对数学学习的兴趣，养成认真观察、积极思考、规范操作的良好习惯。

（二）教学目标

1.学生能结合具体情境，理解测量教室长度的意义，掌握用身边物品测量长度的方法，能准确描述测量过程与结果。

2.经历自主探索、小组合作测量教室长度的活动，学会选择合适的测量工具，发现不同测量