2.5跨学科实践：制作隔音房模型 课件-2025-2026学年人教版物理八年级上册.pptxVIP

项目提出;

项目提出;

八年级物理(人教版)

第二章声现象

跨学科实践：制作隔音房;

在方案实施前，我们可以通过制作一个隔音房间的简易模型来高效、

经济地测试方案的可行性，并测试它的隔音性能。;

制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。

1.生活中哪些常见的物品能够充当“房间”?

能够充当“房间”的物品，要求有一定的硬度，内部空间适当。例

如可以用包装盒或鞋盒充当“房间”。;

项目分析;

材料;

3.声音是如何传播到房间外的?阻隔声音的材料应放在房间的哪些

位置以及如何放置?

声音是通过空气、“房间材料”

传播到房间外的。

故阻隔声音的材料应放在“房间”

的四周位置且紧贴“墙壁”。;

方法2:将正在发声的手机置于“房间”内部，倾听铃声并逐渐远离

“房间”,记录每次刚刚听不到铃声时人与“房间”的距离，

距离越远的说明隔音效果越差；距离越近的说明隔音效果越好。;

注意：

1.在注意隔音性能的同时，也要尽量减小材料的厚度，最大限度地保证“房间”的空间。

2.测试时，要测出不经过任何处理的声源的声音响度，通过比较前后的变化来评估模型的隔音性能

3.应选择较为安静的环境进行测试。;

剪刀(或美工刀)等。

2.制作模型

我们可以用包装盒或鞋盒充当“房间”,将

一只闹钟放入其中模拟房间中发声的乐器或电视机。然后，在盒内的相应区域安装能够隔音的材料，制作隔音房间模型。;

3.隔音测试

(1)用手机播放一段音乐，保证响度不变且发出的声音连续、稳定；

(2)将手机放入未做隔音处理的鞋盒中，将分贝仪放在离隔音房适当的位置，记录此时分贝仪上的示数；

(3)将手机放入已做隔音处理的鞋盒中，保持隔音房模型和分贝仪的位置不变，重复上述实验并记录分贝仪示数。

(4)将手机放入已做隔音处理(不同隔音材料)的鞋盒中，保持隔音

房模型和分贝仪的位置不变，重复上述实验并记录分贝仪示数。;

模型;

评估内容;

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