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小学数学课堂互动模式对学生应用能力的影响研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学数学课堂互动模式对学生应用能力的影响。通过分析课堂互动的理论基础及其在实际教学中的应用，揭示互动模式对学生数学思维、问题解决能力及学习动机的积极作用。研究采用问卷调查、课堂观察和访谈等方法，对某小学三年级学生进行实证研究，结果表明，互动模式能有效提升学生的数学应用能力。本文为优化小学数学教学模式提供理论支持和实践参考。

**关键词**：小学数学；课堂互动；应用能力；教学模式；实证研究

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**一、引言**

在当今教育改革的浪潮中，小学数学教学模式的创新显得尤为重要。传统的“填鸭式”教学已无法满足学生全面发展的