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小学数学三上第五单元《整理与复习》教学设计
一、课时教学目标
（一）核心素养目标
1.经历“梳理图形知识→解决综合问题→反思质疑”过程，构建图形认知体系，发展归纳概括与知识整合能力。
2.通过“分类整理角与图形、解决跨情境问题”，深化对锐角、直角、钝角及长方形、正方形特征的理解，提升应用与创新思维。
3.激发“回顾—反思—拓展”的学习习惯，培养问题意识，感受数学知识的系统性与关联性。
（二）教学目标
1.系统整理“角（锐角、直角、钝角）、长方形、正方形”的知识（特征、大小关系、研究方法），能清晰表述图形间联系与区别。
2.熟练运用图形特征解决问题（如角的分类比较、长方形正方形辨析
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