统编版七年级语文上册《24.4杞人忧天》 课件.pptxVIP

了解有关《列子》的文

学常识

积累文言字词。

顺畅朗读课文，概括寓意

学会辩证地看待问题;

《列子》

《列子》中国道家典籍之一，又称《冲虚至德真经》,其学说本于黄帝、老

子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。

《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》《歧路亡羊》《杞人忧天》《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。;

作品介绍

《列子》相传为列御寇的论集，是道教

经典之一，共8篇，其中保存了许多民间故

事、寓言和神话传说，如“愚公移山”,“歧路亡羊”,“杞人忧天”等，具有很高

的文学价值。;

杞(qǐ)国/有人/忧/天地崩(beng)坠(zhuì),身/亡(wú)所寄，废/寝

食者。

又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸

呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎?”

其人/曰：“天/果/积气，日月星宿(xiù),不当(dàng)坠/耶?”

晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中(

zhòng)伤。”

其人/曰：“奈/地坏何?”

晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞(se)/四虚，亡处/亡块。若/躇(chú)步

趾(cí)蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏?”

其人/舍(shì)然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。;

课文研读

崩塌陷落。睡觉。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

无，没有。;

译文;

译文;

译文;

课文研读

消除疑虑的样子。

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

舍，同“释”,解除、然，……的样子。

消除。;

起因：杞人担忧天塌地陷，睡不着觉，吃不下

饭。

经过：晓之者耐心地向杞人解释了天不会塌

地不会陷的原因。

结局：杞人的担心没有了，很高兴，开导他

的人也很高兴。;

天地崩坠，身亡所寄

废寝食

晓之者

耐心开导

舍然大喜;

杞国有个人担心天会崩塌地会陷落，

寝食难安。有个热心人告诉他天是由

气体构成的，不会塌，地是由土块堆

积而成的，也不会陷，他才放下心来。;

杞人会有这个想法，主要是缺乏起码的常识和经验。

他把天看做一块大石板，因而担心它会碎裂崩塌。同时他忽视了祖祖辈辈的生活经验，为了一件从未发生过的事而担心。;

整体感知

杞人反复提出问题，说明了什么?;

就现在的科学水平看，“晓之者”对天、地、日、星、

月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平。但在当时，他认为天地都是一种物质的存在，其思想也算是相当进步的了。而且他关心他人，积极地开导他人，这种态度是值得我们学习的。;

整体感知

身处同一个时代，晓之者为什么一点都不担忧?

他知识丰富，善于观察，善于思考，看事物比较透

彻。看来拥有丰富的知识和善于思考的大脑，就不会因无知而忧虑了。;

整体感知

两个“喜”分别有什么作用?

前一个“喜”字表现了杞人明白道理、解除忧虑后

的喜悦之情。后一个“喜”字表现了“晓之者”为能说服杞人，解除他的忧虑而高兴。;

杞人：忧天地崩坠

身亡所寄，废寝食毫无根据地担忧

天，积气耳，在天中行止

崩坠

地，积块耳，在地上行止

杞人与晓之者一一皆舍然大喜;

课后小练

1.下列句子中，对加红词语意义理解正确的一项是(B

A.废寝食者废：废弃

B.亡处亡气亡：没有

C.若躇步趾蹈若：好像

D.其人舍然大喜舍：放弃;

课后小练

2.从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是(D

A.《杞人忧天》这篇寓言故事中提到的“日月星宿”之“星宿”二十八宿”,是古代汉族民间信仰和道教崇奉的星神。

B.古人把东、北、西、南四方每一方的七宿想象为四种动物形象

方玄武、西方白虎、南方朱雀，统称“四象”。

C.所谓“二十八宿”是古代人为了便于观测日、月、五星运行而区，每宿包含若干颗恒星。

D.《杞人忧天》中的“天果积气”之“气”,指的是云气，是古生云，虎啸生风，即所谓“云龙风虎”。;

课后小练

3.对课文内容理解不正确的一项是(B)

A.这个寓言故事讽刺了杞人，他无端担忧天崩地裂以致寝食难安