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2025年4月西南科技大学学报：哲学社会科学版Apr.2025
第42卷第2期JournalofSouthwestUniversityofScienceandTechnologyVol.42No.2
“县中振兴”计划精准执行过程、
困境与优化路径研究
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朱燕菲陈彩霞廖雯雯
（1.安徽大学高等教育研究所安徽合肥230031；
2.江南影视艺术职业学院学生工作处江苏无锡214000）
【摘要】精准落实“县中振兴”计划对实现县中高质量发展、推进新型城镇化建设和乡村振兴战略具有重大意义。
为了探究“县中振兴”计划执行过程中的现实状况与主要困境，研究结合史密斯政策执行模型与第四代评估理念
建构分析框架发现，该政策文本的内在限制性弱化了执行力度，执行主体的执行力与协同性尚待提升，政策措施
与目标群体实际需求对接存在错位，政策环境的支持力度不足降低了执行成效。为进一步推进“县中振兴”计划
的精准执行，研究建议合理配置政策工具，构建地方特色鲜明的高中育人模式；形成纵横联动的协同机制，强化
执行主体的工作效能；坚持“顾客”导向，精准靶向县中学子和教师的多元需求；改善政策执行生态，构建县中
教育的质量保障与监督机制。
【关键词】县域普通高中；政策精准执行；史密斯政策过程模型；优化路径
【中图分类号】G639.2【文献标识码】A【文章编号】1672-4860（2025）02-0078-09
量”，多项重点任务需在2025年前完成评估。2025
一、问题提出
年3月，教育部长怀进鹏确认在2025年推出国家
县域普通高中（以下简称县中）不仅承载着老县中振兴行动计划。“精准施策”是习近平根据国
百姓对本地教育的信心和教育期望，还关系到县域际形势发展和国内矛盾变化而提出的重要政策实
经济发展所需的人力资源、产业布局和社会发展，施理念，因此科学评估“县中振兴”计划执行现状、
对推进新型城镇化建设和乡村振兴战略具有重要分析影响其精准执行的因素，成为教育高质量发展
意义。然而受县域经济发展水平、城镇化进程以及背景下我国亟须解决的重要课题。
初级会计持证人
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