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2025教师入编考试教育公共基础知识题库(含答案)

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.列昂节夫

D.维果斯基

答案：A。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫于1877年出版了俄国第一本《教育心理学》。列昂节夫是苏联心理学家，在活动理论方面有重要贡献。维果斯基提出了文化-历史发展理论等重要理论。

2.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展区

答案：A。“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”意思是在适当的时机进行教育，叫做及时；错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功。这反映了人身心发展过程中存在关键期现象，在关键期内进行教育，效果最佳。依恋期是指婴儿与主要抚养者之间形成情感联结的时期。混沌期并不是教育心理学中关于个体身心发展的常见概念。最近发展区是维果斯基提出的，指儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异。

3.以下不属于教师劳动特点的是（）

A.复杂性

B.创造性

C.预期性

D.长期性

答案：C。教师劳动的特点包括复杂性、创造性、长期性、示范性等。复杂性体现在教育目的的全面性、教育任务的多样性和劳动对象的差异性等方面。创造性表现为因材施教、教学方法的不断更新和教育机智等。长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。而预期性并不是教师劳动的特点。

4.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育

B.班级活动

C.教研活动

D.教学

答案：D。教学是学校教育中最基本的活动，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。德育是教育者培养受教育者品德的活动，是全面发展教育的重要组成部分。班级活动是班级群体为了满足彼此的需要，有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。教研活动是促进教师专业发展和提高教学质量的重要途径，但不是学校最基本的活动。

5.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它的基本内容包括教学科目的设置（课程设置）、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心问题，它体现了国家对学校教学的统一要求，是学校组织教学工作、确定工作步调的依据。

6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。教学组织能力是指教师在课堂教学中，通过有效地协调课堂内各种教学因素，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化状态，从而实现预定教学目标的能力。教学决策能力是指教师在教学过程中面临各种问题时，能够做出正确、合理决策的能力。

7.学生在课堂上一边听课，一边做笔记，这体现了（）

A.注意的分配

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的转移

答案：A。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生在课堂上一边听课，一边做笔记，就是在同一时间内将注意分配到了听课和做笔记这两项活动上。注意的广度也称注意的范围，是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意的转移是指人有意识地把注意从一个事物转到另一个事物上去。

8.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应

B.晕轮效应

C.中心品质

D.刻板印象

答案：B。晕轮效应又称光环效应，是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这就是晕轮效应的体现。宽大效应是指一般说来，个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计。中心品质是指在印象形成过程中，人们重视的那些对个体印象形成起重要作用的品质。刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，