人教版数学九年级上册“一元二次方程”单元教案设计.docx

人教版九年级上册“一元二次方程”单元教案设计

??一、单元整体概述

?单元主题?：?一元二次方程?

?内容地位?：本章是初中阶段“数与代数”领域的核心内容，是学生方程学习从一次方程拓展到二次方程的关键环节。它系统化了一元二次方程的概念、解法及其应用，并为后续学习二次函数、一元二次不等式等所有初中代数内容奠定坚实的方程基础和建模基础。一元二次方程的学习直接关系到学生模型思想、运算能力和推理能力的发展。

?核心内容?：主要包括一元二次方程的概念?（定义、一般形式、相关概念）、一元二次方程的解法?（直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法）以及一元二次方程的应用?（增长率问题、几何图形问题、经济利润问题等）。

??二、单元教学目标

维度

目标描述

?知识与技能?

1.理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的一般形式，能识别一元二次方程。

2.掌握一元二次方程的解法（直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法），能根据方程特点选择适当方法求解。

3.理解一元二次方程根的判别式，能用判别式判断根的情况。

4.能利用一元二次方程解决简单的实际问题（如增长率、几何面积、经济利润等）。

?过程与方法?

1.经历探索一元二次方程解法的过程，体会化归思想、分类讨论思想和程序化思想。

2.通过“问题情境—建立模型—求解验证—应用拓展”的数学活动，发展模型思想和应用意识。

3.在解决实际问题的过程中，提高分析问题和解决问题的能力。

?情感态度与价值观?

1.感受一元二次方程在解决实际问题中的价值，体会数学的应用价值，激发学习兴趣。

2.在主动参与数学活动的过程中，培养严谨求实的科学态度和勇于探索的精神。

??三、教学重难点

类型

内容描述

?教学重点?

1.?一元二次方程的概念及一般形式。

2.?一元二次方程的解法?（配方法、公式法、因式分解法）。

3.?一元二次方程根的判别式。

4.?利用一元二次方程解决简单的实际问题。

?教学难点?

1.?配方法的理解与掌握。

2.?根据方程特点灵活选择恰当的解法。

3.?从实际问题中抽象出数量关系并列出一元二次方程。

4.?对方程的解进行检验和解释，判断其是否符合实际意义。

??四、课时安排建议（约14-16课时）

节次

教学内容

课时数

主要任务与活动

21.1

一元二次方程的概念

1

一元二次方程的概念；一般形式；二次项、一次项、常数项及其系数。

21.2

一元二次方程的解法（一）

3

直接开平方法；配方法；公式法。

21.3

一元二次方程的解法（二）

2

因式分解法；解法选择策略。

21.4

一元二次方程根的判别式

2

根的判别式；根的情况判断。

21.5

一元二次方程根与系数的关系

1

韦达定理及其应用。

21.6

一元二次方程的应用

3

利用一元二次方程解决实际问题（如面积、增长率、利润等问题）。

?单元小结与复习?

?单元小结与复习?

?2?

?梳理知识结构，进行综合练习、易错题分析与单元测试评讲。??

总计

14-16

??五、分课时教学设计思路与要点

第1课时：21.1一元二次方程的概念

?教学目标

通过实例理解一元二次方程的概念。

掌握一元二次方程的一般形式，能识别二次项、一次项、常数项及其系数。

理解一元二次方程的解（根）的概念，会检验一个数是否是方程的根。

??教学重难点

?重点?：一元二次方程的概念；一般形式。

?难点?：从实际问题中抽象出一元二次方程模型。

??教学过程设计要点

?概念形成?

通过实际问题引入：如图，要设计一座高2m的人体雕像，使它的上部（腰以上）与下部（腰以下）的高度比，等于下部与全部（全身）的高度比，求雕像的下部应设计为高多少米？通过此类问题引导学生列出含有一个未知数，且未知数的最高次数是2的方程

。

?定义?：等号两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的方程，叫做一元二次方程

。

?一般形式?

?一般形式?：ax2+bx+c=0(a≠0)，其中a是二次项系数，b是一次项系数，c是常数项

。

?强调?：a≠0是一元二次方程定义的重要组成部分。

?方程的解（根）??

能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解，也叫做一元二次方程的根

。

?巩固练习?

判断给定的方程是否是一元二次方程。

将一元二次方程化为一般形式，并指出各项系数。

检验给定的数是否是方程的根。

?小结?：强调一元二次方程的本质特征是“一个未知数，最高次为二次”。

第2-4课时：21.2一元二次方程的解法（一）

?教学目标

掌握用直接开平方法解形如x2=p或(x+n)2=p(p≥0)的方程。

理解配方法的基本原理，会用配方法解一元二次方程。

掌握公式法，能熟练运用求根公式解一元