8《中国建筑的特征》课件统编版高一语文必修下册.pptxVIP

《中国建筑的特征》;素养目标：

1.语言建构与运用：把握文艺性说明文（科学小品文）的语言特点说明方法。

2.思维发展与提升：了解中国建筑的九大基本特征。

3.审美鉴赏与创造：根据“词汇”“文法”“命题”“文章”“可译性”等喻体，在本文中找出本体并写作。

4.文化传承与理解：树立文化自信。;

古诗中的古建筑

吟一首祖先们吟过的诗，

看木头与木头如何诗意地连结，

看窗缝里漏过地光影……

;一;

下列诗句中体现出了哪些中国建筑的特征？

1.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

2.方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

3.使负栋之柱多于南亩农夫。

4.峰回路转，有亭翼然临于泉上者。醉翁亭也。

5.转朱阁，低绮户，照无眠。

6.乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。;斗拱;举折

举架;二;中国建筑

的特征;板书;三;

思考：

1.根据“词汇”“文法”“命题”“文章”“可译性”等喻体，在本文中找出本体。

这是哪种说明方法？;四;

这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建造出来各种各类的建筑物，就如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。

——《中国建筑的特征》60页;

仿写句子：

探究“词汇”“文法”“命题”“文章”“可译性”在诗歌中的含义，并仿句。

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（词汇）雕梁、画栋、朱门、琦窗、红墙、绿瓦，经了能工巧匠

（文法）砍割，切削，计算，求比，布置，收束，

（命题）成了一座座宫殿、园林、寺庙、陵寝。（文章）故宫、颐和园、布达拉宫、秦始皇陵，飞檐斗拱间流淌着历史；

（可译性）克里姆林宫、凡尔赛宫、巴黎圣母院、泰姬陵，一砖一瓦上见证着文明。

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（词汇）寒蝉、金樽、玉盘、青山、冬雷、烽火，经了文人墨客

（文法）比喻，比拟，夸张，反问，对比，借代,

（命题）写尽了一种种向往，倔强，爱情，征战。

（文章）《在狱咏蝉》《行路难》《上邪》《从军行》言荃显示着真意；

（可译性）《致云雀》《假如生活欺骗了你》《自由与爱情》《哀希腊》余声产生了共鸣。

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建筑是凝结的诗歌。诗歌是流动的建筑。

传统建筑，总藏着优雅的诗韵美；

而经典的古诗文，也有整齐的建筑美。

;五;

“3000年文明看陕西，5000年文明看山西。”山西是中华民族重要的发源地，历史文化悠久，古建筑星罗棋布。受新冠疫情影响，很多游客不能入晋返晋，针对这种情况“学习强国”山西学习平台推出了“山西古建筑线上游”活动。

现特向我班同学征集晋祠公园小视频的讲解词。;

注意事项：

1.任务分组完成，组内成员合理分工。

2.各小组注意时间：每组解说40秒。

3.语言要严谨、准确、生动、有序。

4.视频镜头为第一人称视角，连续性长镜头。景点转换处要有衔接语。

;十字桥;唐园;

;

;唐园后面面照壁;照壁背面;

飞

龙

阁

;

;六;

山西是全国古建筑遗存最多的省份，被誉为“中国古代建筑宝库”。

平遥古城、晋祠、云冈石窟、雁门关......

曾有无数诗人文豪，在领略了它们的壮美与瑰丽后，留下流芳千古的诗词楹联。

诗歌与建筑赋彼此生命予时光永恒

;七;对于有些古建筑的去留，网友们的意见有分歧：

有的网友认为：现在被“保护性拆除”的古建筑却越来越多。我们从文学典籍中读到某个古代遗迹的精妙景致，但满怀期望的千里朝拜只找到一堆荒墟。

还有网友认为：如果所有古建筑都不拆除，那么未来的建筑连立锥之地都没有，更遑论古为今用。

对此大家有什么看法呢？;

谢谢大家！