网络时代：如何对青少年进行思想品德教育-模板.docVIP

网络时代：如何对青少年进行思想品德教育

???络时代:如何对青少年进行思想品德教育

???——从络对青少年的负面影响谈起

???一、络对青少年的负面影响

???广州市穗港澳青少年研究所于今年4至6月进行了一次络对青少年影响的调查。本次调查采取随机抽样的方法、随机抽取在校的800名青少年进行自填式问卷调查。调查结果发现,络对青少年的负面影响主要表现在以下几个方面:

???1.青少年上的时间过长

???调查数据表明,青少年的上时间总的来说是过长的,平均每天上时间在3至4小时的占%,5至6小时占%,7小时及以上的占%,2小时左右的占%,1小时左右的占%,少于1小时的占%。调查中,当问到您最长一次上的时间是几小时时,回答9小时的竟占%,5小时至8小时的占%。

???调查数据显示,一星期中天天上的青少年占%。

???青少年上主要是利用课余时间,如下午放学后或晚上,而占用上课时间上的将近%。

???青少年上的时间过长,沉迷于络的虚拟世界中,给青少年的社会化带来许多负面的影响。

???2.青少年上的内容

???青少年上,主要做些什么呢?调查表明,“查资料/做研究/学习”的占%,“聊天”占%,“玩游戏”占%,“收发电子邮件”占%,“下载歌曲、电影、图片等娱乐内容”占%,“看新闻”占%,也即是说,用于聊天、玩游戏、下载娱乐内容等的比例高达%,超过“查资料”、“收发电子邮件”的%。

???在上,各种各样的信息纷繁复杂,良莠不分地呈现在青少年的面前,使得没有足够辨别能力的青少年较容易受到影响。调查发现,%的青少年在上看到过一些“与社会主义和党的领导格格不入的政治言论”,%的青少年玩过络游戏,而玩过的络游戏中有暴力和色情内容的占%。

???在上,由于其匿名性,使得一些人缺乏约束力,可以在上尽情地发泄。调查发现,%的青少年在上把自己装扮成另外一个人,而在上实行一些违规行为(如说脏话,施行人身攻击,盗用别人的用户号码或密码,进行智能犯罪等)的青少年占19%,(其中经常占%,偶尔占%),青少年对黑客的态度,崇拜的占%,欣赏的占%,无所谓的占%,厌恶的占%。

???在上时,%的青少年曾经无意中看到含有色情,暴力内容的页,%的人表示没有看到过,青少年喜欢上聊天,%的调查对象表示自己在上有特别聊得来的朋友,表示没有的占%,同时,%的人认为自己曾经跟友见面。他们在上认识和交流的主要是与自己年龄相当的人。

???3.青少年对上的态度

???调查中,青少年认为使用互联对学习“利大于弊”的占%,“弊大于利”的占%,“利弊相当”占%,可见,部分青少年已经意识到了过度使用互联给自己带来的负面影响。

???络对青少年的负面影响主要表现在以下几个方面:

???(1)部分青少年上时间过长,上成瘾。从调查结果来看,青少年本人都认为自己有上成瘾的迹象,并且认为,因为上影响了自己的学业和正常的人际交往,影响亲子关系。严重的还导致各种心理疾病。

???(2)络上的色情,暴力的内容使青少年深受其害。调查表明,青少年认为人们上成瘾的原因主要是“络游戏”,而目前的络游戏中暴力内容已经在毒害青少年。据了解,很多青少年是接触络后走向犯罪的,而在押的青少年犯罪者中,有70%左右曾经沉溺于络游戏。青少年正处于人生观、价值观形成期,缺乏判断是非的能力,大量接触游戏中的暴力情节会习以为常,在现实生活中遇到一些问题往往会想到用游戏里的方式解决。容易产生过激的行为,误入歧途,走上犯罪道路。络充斥的色情内容,使处于青春期的青少年极容易受其影响,走向性犯罪的道路。

???(3)络上个体身份的虚拟性、多样性、随意性和隐匿性使部分青少年放纵自己的言论,尽情发泄自己对现实的不满,具有煽动性,使青少年缺乏社会责任感,容易使青少年受到影响,仇视社会。

???二、面对现实的反思

???面对络给青少年带来的种种负面影响,我们的教育和青少年工作者,值得好好反思,为什么会出现这种情况,我们对青少年的教育工作究竟是哪方面出了问题?原因何在?

???1.青少年为什么会长时间沉溺于络

???青少年正处于学知识,长身体时期,他们本应该无忧无虑地在学校快乐学习,在社会快乐成长,然而,现实的情况是,很多孩子并不快乐,原因主要有下面几点:

???(1)学业压力大。现在虽然高考入学率比以前增加了很多,但学生的学业压力是有增无减,在学校以学生的学习成绩论英雄,以考试成绩为标准,很多学生对学习缺乏兴趣,在家里家长望子成龙心切,家长的高期望值压得孩子喘不过气来,孩子对学习产生了厌倦,就通过上来逃避现实生活的压力,感到苦闷,觉得

???(4)生存教育。在应该教育的体制下,学校教育的内容大都围绕考试的内容来开展,缺乏对青少年进行素质拓展训练等一类生存教育。家庭教育中,由于是独生子女,家长对子女过