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中职学校经典诵读社团工作计划（20XX-20XX学年）

一、社团定位与目标

（一）定位

经典诵读社团以“传承经典、涵养素养”为核心，面向全校学生开展中华优秀传统文化诵读活动，结合中职教育“职业素养培育”特色，将经典文化与职业精神相融合，打造兼具文化性与实践性的校园社团品牌。

（二）核心目标

文化传承：通过系统诵读，让学生掌握《论语》《诗经》《弟子规》等经典篇目，了解传统文化内涵，提升文化认同感。

能力提升：培养学生的语言表达、朗诵表演、舞台展示能力，每学期至少让80%社团成员参与校级及以上展示活动。

素养培育：将经典中的“诚信、敬业、笃行”等理念融入活动，助力学生养成良好职业素养，契合中职人才培养需求。

二、社团组织架构与职责

岗位

人数

核心职责

指导教师

1-2名

制定活动计划，指导诵读技巧，审核活动方案，协调学校资源（如场地、设备）

社长

1名

统筹社团日常事务，组织社员会议，对接指导教师与学校社团管理部门

副社长

2名

协助社长工作，分别负责“活动策划”（如主题活动设计）与“社员管理”（如考勤、反馈）

部门负责人

3名

下设“诵读培训部”（负责日常训练）、“活动宣传部”（负责海报、公众号宣传）、“后勤保障部”（负责场地、道具准备）

三、学年活动安排（分学期推进）

（一）第一学期：基础培养阶段（9月-1月）

1.招新与启动（9月）

招新宣传：通过校园海报、班级宣讲、社团成果展（播放上学期活动视频）吸引学生报名，重点面向一年级新生，计划招新50-60人。

启动大会：介绍社团章程、学年计划，组织“破冰活动”（如经典名句接龙），让社员快速熟悉，同时完成分组（按兴趣分为“经典诵读组”“情景演绎组”“创意改编组”）。

2.日常训练（每周1次，每次90分钟）

基础诵读训练：聚焦“发音规范”（平翘舌、声调）、“节奏把控”（停顿、重音），以《弟子规》《三字经》等浅易篇目为起点，由指导教师示范，分组练习后逐一点评。

文化讲解辅助：每篇诵读前，用15分钟讲解背景知识（如《论语》中“吾日三省吾身”的职场启示），结合中职学生未来岗位（如“诚信”对服务类岗位的重要性），增强学习关联性。

3.主题活动（每2个月1次）

“中秋诵月”主题活动（10月）：围绕中秋文化，诵读《水调歌头?明月几时有》《月下独酌》等篇目，结合手工制作（如中秋诗词灯笼），举办小型诵读分享会，邀请班级代表观摩。

“经典进班级”推广活动（12月）：组织社团骨干走进班级，开展“10分钟经典微课堂”，教同学诵读简短篇目（如《论语》选段），扩大社团影响力，同时选拔潜在新成员。

4.学期成果展示（1月）

举办“冬日经典诵读会”，各小组展示训练成果：诵读组进行集体诵读，情景演绎组将《论语》片段改编为小短剧，创意改编组用“说唱”“快板”等形式演绎经典，邀请学校领导、语文教师担任评委，评选“优秀社员”10名。

（二）第二学期：提升展示阶段（2月-6月）

1.进阶训练（每周1次，每次90分钟）

诵读技巧深化：引入“情感表达”“舞台台风”训练，学习朗诵配乐、肢体动作设计，选用《岳阳楼记》《春江花月夜》等篇幅较长、情感丰富的篇目，提升表演感染力。

跨学科融合：联合学校语文组、艺术组，开展“经典+艺术”训练（如为诵读配古典舞、书法展示），契合中职艺术专业学生特长，鼓励跨专业社员协作。

2.特色活动（每2个月1次）

“春日踏青诵经典”户外活动（4月）：利用周末组织社员到校园或周边公园，在自然场景中诵读《春晓》《桃花源记》等篇目，拍摄诵读短视频，发布至学校公众号，扩大宣传。

“职业与经典”主题研讨会（5月）：结合中职专业（如护理专业探讨“医者仁心”与经典中的“仁爱”思想，汽修专业探讨“工匠精神”与经典中的“笃行”理念），让社员分享经典对职业发展的启示，形成书面感悟。

3.对外展示与竞赛（6月）

组织社员参加校级“校园文化节”经典诵读比赛，推选3-5个优秀节目参赛，争取获得奖项；

联合周边中职学校开展“校际经典诵读交流赛”，展示社团成果，学习兄弟学校经验，提升社团整体水平。

4.学年总结（6月）

召开总结大会，回顾学年活动，表彰“优秀组织者”“最佳表演者”，收集社员反馈（如活动满意度问卷），为下学年计划优化提供依据；

整理学年活动资料（照片、视频、社员感悟），制作《经典诵读社团学年成果册》，存档并在校园展示。

四、组织管理与纪律要求

（一）社员管理

考勤制度：日常活动实行“签到制”，请假需提前向副社长提交书面申请，无故缺席3次及以上取消“优秀社员”评选资格；

反馈机制：每月召开1次社员座谈会，收集对活