3.1分子和原子教案---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册.docxVIP

九年级化学人教版（2024）上册《分子和原子》新授课教案

一、教学目标设计

（一）化学观念

1. 通过生活实例与实验观察，能从微观视角认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的，建立物质可分的认知框架

2. 理解分子的基本性质（体积质量小、不断运动、有间隔），并能解释湿衣服晾干、闻到花香等常见现象

3. 区分分子和原子的概念：明确分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子，能从微观角度说明物理变化与化学变化的本质区别

（二）科学思维

1. 发展宏观与微观相联系的思维方式，能用粒子模型解释品红扩散、气体压缩等宏观现象

2. 通过分析水的蒸发与电解的微观过程，培养对比归纳能力，理解在化学变化中分子可分而原子不可分的核心观点

3. 形成证据-推理-结论的科学思维链，如从氨水使酚酞变红的实验现象推理分子运动的性质

（三）科学探究与实践

1. 能规范操作分子运动现象的改进实验（如密封试管内酚酞滤纸变色实验），准确观察并记录现象

2. 设计家庭小实验（如用饮料瓶和彩纸制作分子运动观察器），体验从生活物品到实验器材的转化

3. 通过分析苯分子图像、硅原子移动视频等科技资料，学会从现代技术中获取化学信息

（四）科学态度与责任

1. 感受微观世界的奥秘，激发探究物质构成的兴趣，如通过分子探针技术在医学中的应用拓展认知

2. 在实验改进中体会绿色化学思想，如减少浓氨水使用量以降低污染

3. 了解张青莲院士测定相对原子质量的贡献，增强民族自豪感???

二、教学重难点

重点

1. 物质由微观粒子构成的观点建立

2. 分子的基本性质及其实验验证

3. 分子和原子的概念区分

难点

1. 从宏观现象抽象出微观粒子运动的过程

2. 理解化学变化中分子破裂、原子重新组合的实质

3. 建立微观粒子的空间想象能力

三、教学准备

1. 实验器材：

改进型分子运动实验装置（带橡胶塞的试管、浸酚酞的滤纸、蘸浓氨水的脱脂棉）

品红扩散实验装置（烧杯、热水、冷水、品红）

10mL水与10mL酒精混合实验器材（量筒、胶头滴管）

学生分组材料：透明塑料盒、蝴蝶状滤纸、喷壶（装酚酞）、注射器（装浓氨水）

2. 多媒体资源：

苯分子图像、硅原子移动视频

水分子蒸发与电解的微观模拟动画

分子探针技术应用短片

3. 预习任务：

观察家中蔗糖溶解、闻到饭菜香味等现象，记录3个感兴趣的问题

准备1+1是否等于2家庭小实验：用两个50mL量筒分别量取50mL水和50mL酒精，混合后观察总体积

四、教学过程设计（45分钟）

（一）情境激疑，引入新课（5分钟）

1. 生活现象导入：

展示课前收集的学生问题：为什么糖放进水里会消失？衣柜里的樟脑丸为什么会变小？

演示自制香薰：在讲台上打开一瓶精油，问：后排同学能闻到气味吗？这说明什么？

引出课题：这些现象都与物质的微观构成有关——今天我们探究《分子和原子》

2. 认知冲突设置：

播放一段视频：用扫描隧道显微镜观察到的苯分子图像

提问：我们肉眼看不见的粒子，科学家是如何证明它们存在的？激发探究欲

（二）探究分子的存在与基本性质（15分钟）

1. 活动一：微观粒子的证据寻找

分组展示预习实验：10mL水+10mL酒精混合后体积小于20mL

引导分析：体积变小说明粒子之间有什么？（间隔）

补充演示：压缩针筒中的空气和水，对比难易程度，提问：为什么气体更容易被压缩？（气态物质分子间隔最大）

2. 活动二：分子运动的可视化实验

演示改进实验：在密封试管中，将蘸有浓氨水的脱脂棉放在试管口，试管内悬挂浸有酚酞的滤纸

观察要点：滤纸从管口向管底逐渐变红，说明氨分子在做什么运动？（不断运动）

学生分组实验：用塑料盒、蝴蝶滤纸、浓氨水进行变色蝴蝶实验，记录现象并解释

拓展讨论：为什么夏天衣服比冬天干得快？（温度越高，分子运动越快）

3. 活动三：分子很小的具象化理解

展示数据：1个水分子的质量约是3×10?2?kg，一滴水中约有1.67×1021个水分子

类比：如果全国14亿人都来数一滴水中的分子，每人每分钟数100个，需要数3万多年

小结分子性质：质量小、体积小、不断运动、有间隔

（三）建构分子与原子的概念（15分钟）

1. 分子概念的形成

播放动画：水蒸发（物理变化）和水通电分解（化学变化）的微观过程

对比分析：两种变化中，水分子本身是否改变？

归纳：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子（强调：物理性质是大量分子聚集体现的）

2. 原子概念的建立

聚焦水分解动画：水分子分解成了什么粒子？这些粒子又重新组合成了什么？

分析推理：在化学变化中，分子破裂为原子，原子重新组合成新分子

定义：原子是化学变化中的最小粒子

3. 分子与原子的区别与联系

小组讨论：分子和原子在构成上有什么关系？在化学变化中表现有何不同？

列表对比：

项目

分子

原子