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智慧体育SMARTSPORTS

中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1006-8902-（2023）-12-196-3-ZQ

GoPose人工智能运动分析对线上体育教学实施研究启示

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袁鹏杜雨杉杨家华刘琪

（1.江西师范大学体育学院江西南昌330013；2.华东交通大学信息工程学院江西南昌330013）

摘要：时代变迁，教育方式不断创新，科技智能发展迅速，线上教学模式已然兴起，体育线上教学方式也需不断完善，体育教学结

合科技智能，帮助体育教师在线上体育教学中对学生运动姿势与动作进行监控，避免学生的运动损伤，提高教学质量。本文提出了

一种基于机器视觉精准捕捉动作轨迹的计算方法，并开发成软件，帮助体育教师分析、指导学生动作。本软件采用OpenPose算法，

对运动视频进行分析处理，自动导出关节角度、位移速度等常用运动学数据。相较于肉眼观察以及手动设置人体关键点，本软件具

有较高的便利性、高效性。

关键词：人体姿态估计体育教学OpenPose算法python语言关键点识别

1、引言2、基于GoPose人工智能运动分析软件设计概述

随着“互联网+”走向大众视野，中国大学MOOC课、国家2.1、本软件的组成部分

精品课程等网上教学课程促使大学生的上课方式产生了变化并GoPose人工智能运动分析软件由数据库、服务端和前端组

更便利，现在很多学校通过“互联网+”实现了线上线下结合成。数据库充当整个软件的中央枢纽，负责数据的传递。服务端

模式，大大提高体育教学的趣味性、丰富性、专业性，形成良从数据库中获取数据，在处理一些逻辑问题后，将数据交接给前

好的互补，提高了体育教学的教学效果。但网上课程教学对体端。服务端提供前端获取数据的接口，处理数据库，并提供一部

育方面的资源少且不全，同时线上体育课的实践课又与理论课分程序逻辑。前端负责显示数据，包括登录和注册界面，是用户

不同，会受到很多条件的限制，如场地、器械、运动项目的差所能接触到的应用层面，负责将数据返回给服务端。

异等因素，导致线上体育课实践开展较为困难。同时，在专业2.2、本软件的编写环境

的体育训练过程中，运动姿势的规范性极为重要，学生体育运软件环境：python7.3、OpenPose；

动姿势不标准、不规范，不仅会让学生们达不到练习效果，还编程语言：python。

可能对身体关节、肌肉造成伤害，所以在训练过程中需要老师2.3、OpenPose算法

现场进行指导和监督。但目前高校一个班级的师生比约为1:30，OpenPose是一种能够支持单人和多人情况下进行二维人体

姿态估计的算法，包含腰、腿和颈等多个人体部位。其次，该算

进行线上教学时，由于时间的限制，教师很难对每一位同学进

法是自下向上的，即先检测整个完整图像中人体所有的关键点，

行及时地指导。同时，一些细微的错误动作，也不能通过肉眼

再连接所有关键点。OpenPose的工作原理是将输入的图像分为

观察出来。由此可知，线上教学给体育课程的教学思路带来了

多个子区域，并对每个子区域利用卷积神经网络进行特征提取，

巨大的挑战。

然后使用图像模型将提取的特征映射到关键点位置。OpenPose

针对体育课线上教学出现的上述问题，本文提出了一种基于

能够迅速地识别图像中单人和多人的二维姿态，并通过深度学习

机器视觉的精准捕捉动作轨迹的计算方法，并开发成应用软件。