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基于认知负荷理论的高中数学导学案设计优化与应用研究论文

**摘要**：本文基于认知负荷理论，探讨高中数学导学案设计的优化与应用。通过分析当前导学案设计中存在的问题，结合认知负荷理论的基本原理，提出具体的优化策略，并验证其在实际教学中的应用效果。旨在减轻学生的认知负担，提升学习效率，为高中数学教学提供新的思路和方法。

**关键词**：认知负荷理论；高中数学；导学案设计；优化策略；应用研究

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**一、引言**

在当前高中数学教学中，导学案作为一种重要的教学辅助工具，其设计质量直接影响学生的学习效果。然而，现有的导学案设计往往忽视了学生的认知负荷，导致学生在学习过程中感到压力过大，学习效率低下