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社会调查方法课测试题及案例分析

社会调查方法是社会科学研究的基础工具，其核心在于通过系统、规范的程序收集和分析数据，以揭示社会现象的本质与规律。掌握这门学科，不仅需要理论知识的积累，更需要实践技能的锤炼。以下测试题及案例分析，旨在帮助学习者检验对核心概念的理解，并提升运用方法论解决实际问题的能力。

一、核心概念辨析与理解（测试题）

（一）单项选择题

1.在社会调查中，研究者试图探讨教育程度是否影响个人收入水平，其中教育程度是：

A.因变量

B.自变量

C.中介变量

D.控制变量

2.下列哪种研究方式最适合对中国城市居民幸福感现状进行大规模、普遍性的描述？

A.实验研究

B.实地研究

C.问卷调查

D.文献研究

3.街头拦访属于哪种抽样方法的常用实施手段？

A.简单随机抽样

B.系统抽样

C.方便抽样

D.分层抽样

4.在设计问卷时，将您是否经常吸烟且酗酒？这样的问题拆分表述，主要是为了避免：

A.双重提问

B.问题模糊

C.敏感性问题

D.引导性问题

（二）简答题

1.请简述实地研究中，观察者参与程度的不同类型及其各自的优缺点。

2.试分析信度与效度的关系。一项调查结果可能具有高信度但低效度吗？为什么？

3.在访谈法中，追问技巧的运用需要注意哪些原则？

二、研究设计与方案评估（案例分析）

案例一：大学生网络成瘾问题研究

背景：某高校学生会计划开展一项关于大学生网络成瘾现状及影响因素的调查，旨在为学校制定相关干预措施提供依据。学生会成员初步拟定了以下研究方案：

*研究问题：大学生网络成瘾的比例有多高？哪些因素导致了网络成瘾？

*调查对象：该校全体在读本科生。

*抽样方法：在校园内随机选择10个宿舍，对宿舍内所有学生进行问卷调查。

*资料收集：自行设计问卷，包含您平均每天上网时长、您是否觉得上网影响了学习等问题，通过微信朋友圈发放。

*数据分析：计算各项问题的百分比。

问题与分析：

1.抽样方案的局限性：该方案采用的是方便抽样（选择容易接触到的宿舍）与整群抽样（对选中宿舍全体学生调查）的结合，但抽样框不完整且代表性存疑。校园内随机选择宿舍可能遗漏不住校学生（如有），且不同专业、年级、性别的学生网络使用习惯可能存在差异，简单随机选择宿舍难以保证这些特征的均衡分布。微信朋友圈发放问卷则进一步将样本局限于愿意参与且能看到问卷的群体，可能存在严重的自我选择偏差。

2.问卷设计与发放的问题：

*概念操作化不足：网络成瘾是一个复杂概念，仅通过上网时长和主观感受两个问题难以准确定义。需要参考成熟的量表（如IAT）进行多维度测量。

*问题表述与结构：问题数量过少，覆盖面窄，缺乏对影响因素（如个人性格、社交需求、学业压力等）的系统考察。

*发放方式：微信朋友圈发放属于非概率抽样，样本代表性无法保证，且难以追踪问卷回收率和有效率。

3.数据分析方法的简单化：仅计算百分比属于描述性统计，无法深入分析变量间的关系（如哪些因素与网络成瘾倾向显著相关），难以回答哪些因素导致了网络成瘾这一研究问题，应考虑引入相关分析、回归分析等统计方法。

改进建议：

*明确抽样框：以全校所有本科生学籍信息为抽样框。

*采用多阶段抽样：例如，先按年级分层，再在各年级内按专业分层，然后在各专业内随机抽取班级或学生。

*规范问卷设计：借鉴成熟量表，对网络成瘾进行科学操作化，增加人口统计学变量和可能的影响因素变量。

*优化发放与回收：可采用线上线下结合的方式，确保匿名性的同时提高回收率，对回收数据进行有效性检验。

*丰富数据分析：除描述性统计外，运用推断性统计方法探究变量间关系。

三、资料收集方法的实践运用（案例分析）

案例二：社区老年人孤独感的深度访谈

背景：一位研究者计划对某社区老年人的孤独感问题进行深入研究，以期理解其孤独感的真实体验和成因。研究者设计了半结构化访谈提纲，计划访谈10位65岁以上的独居老人。在访谈开始不久，研究者遇到了一些困惑：

*几位老人在回答您感到孤独吗？时，都摇头说不孤独，孩子们经常打电话，但语气和神态显得有些犹豫。

*当问及您平时有哪些娱乐活动时，老人们的回答多为看电视、散步，难以深入。

*有位老人情绪比较激动，开始倾诉对子女不常来看望的不满，偏离了预设的访谈提纲。

问题与分析：

1.敏感性问题的处理：孤独感本身是一个带有一定负面色彩的敏感话题。老人们可能出于自尊或习惯性掩饰，不愿意直接承认。研究者直接提问您感到孤独吗？可能导致社会期望偏差或防御性回答。

2.追问技巧的缺乏：对于看电视、散步这类表面化的回答，如果不进行有效追问，很难获取丰富信息。例如，可以追问您一般看什么类型的电视