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2025年小学“一科一辅”自查报告

为深入贯彻落实教育部、省教育厅关于加强中小学教辅材料使用管理的相关要求，切实规范学校教辅材料的使用，减轻学生的课业负担和家长的经济负担，我校于[具体时间段]对“一科一辅”政策的执行情况进行了全面自查。现将自查情况报告如下：

一、自查工作的组织与开展

（一）成立自查工作小组

学校高度重视“一科一辅”自查工作，成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处、德育处、总务处、年级组长及教师代表为成员的自查工作小组。明确了各成员的职责分工，确保自查工作有序进行。

（二）制定自查方案

根据教育部、省教育厅有关“一科一辅”的政策文件，结合学校实际情况，制定了详细的自查方案。方案明确了自查的范围、内容、方法和步骤，为自查工作提供了清晰的指导。

（三）组织学习与宣传

组织全体教职工认真学习教育部、省教育厅关于“一科一辅”的政策文件，使广大教师深刻认识到规范教辅材料使用的重要性和必要性。同时，通过学校宣传栏、家长会、家长微信群等多种渠道，向学生家长宣传“一科一辅”政策，争取家长的理解和支持。

（四）全面自查

自查工作小组按照自查方案，对学校各年级、各学科的教辅材料使用情况进行了全面细致的检查。通过查阅资料、问卷调查、个别访谈等方式，深入了解教师是否存在违规推荐、使用教辅材料的情况，以及学生和家长对教辅材料使用的意见和建议。

二、“一科一辅”政策执行情况

（一）教辅材料选用情况

1.严格遵循选用原则：学校在教辅材料选用过程中，严格遵循“一科一辅”、“自愿购买”的原则，从省教育厅公布的《中小学教辅材料推荐目录》中选用符合教学实际和学生需求的教辅材料。

2.规范选用程序：成立了由学校领导、教师代表、家长代表组成的教辅材料选用委员会，负责教辅材料的选用工作。选用委员会在充分征求教师、学生和家长意见的基础上，按照规定的程序进行民主决策，确定各年级、各学科的教辅材料版本。

3.选用结果公示：将教辅材料选用结果在学校宣传栏进行公示，接受师生和家长的监督。公示期内，未收到任何异议。

（二）教辅材料征订情况

1.坚持自愿购买原则：学校在征订教辅材料时，充分尊重学生和家长的意愿，坚持自愿购买原则。通过发放《教辅材料征订告知书》，向学生和家长详细说明教辅材料的名称、版本、价格等信息，由学生和家长自主选择是否购买。

2.规范征订流程：学生和家长确定购买意向后，由班主任统一收集《教辅材料征订回执单》，并上报学校教务处。教务处对征订信息进行汇总统计，然后与新华书店等正规发行渠道签订征订合同，确保教辅材料的质量和供应。

3.无强制征订情况：在征订过程中，学校严格禁止教师以任何形式强制或变相强制学生购买教辅材料。通过问卷调查和个别访谈，未发现教师存在强制征订教辅材料的现象。

（三）教辅材料使用情况

1.合理使用教辅材料：教师在教学过程中，能够根据教学目标和学生实际情况，合理使用教辅材料，将教辅材料作为课堂教学的有益补充，帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。

2.不依赖教辅材料：教师注重引导学生发挥主观能动性，培养学生自主学习的能力，不将教辅材料作为唯一的教学资源，避免学生过度依赖教辅材料。

3.无滥订滥用情况：通过检查发现，学校各年级、各学科均严格按照“一科一辅”的要求使用教辅材料，不存在滥订滥用教辅材料的现象。

（四）收费管理情况

1.严格执行收费标准：学校按照省物价部门核定的价格标准收取教辅材料费用，不擅自提高收费标准。在收费过程中，严格执行“收支两条线”管理规定，将收取的教辅材料费用及时上缴财政专户。

2.开具正规票据：学校在收取教辅材料费用时，为学生和家长开具正规的财政票据，确保收费行为的规范和透明。

3.无乱收费情况：通过检查财务账目和收费记录，未发现学校存在乱收费的现象。学校严格按照规定的程序和标准收取教辅材料费用，切实保障了学生和家长的合法权益。

三、存在的问题及原因分析

（一）个别教师对“一科一辅”政策的理解还不够深入

虽然学校组织全体教职工认真学习了“一科一辅”政策文件，但仍有个别教师对政策的理解还不够深入，存在认识上的偏差。例如，个别教师认为多使用一些教辅材料可以帮助学生提高学习成绩，因此在教学过程中，会向学生推荐一些目录外的教辅材料。

（二）部分家长对“一科一辅”政策存在误解

部分家长由于担心孩子输在起跑线上，对“一科一辅”政策存在误解，认为学校提供的教辅材料不够，会自行给孩子购买大量的课外辅导资料。这不仅增加了学生的课业负担和家长的经济负担，也不利于“一科一辅”政策的贯彻落实。

（三）对学生自主购买教辅材料的监管存在一定难度

虽然学校明确规定禁止教师强制或变相强制学生购买教辅材料，但对于学生自主购买教辅材料的行为，学校难以进行全面有效的监管。部分学生可能会在家长