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2025年小学防校园欺凌会议记录(一)

会议概况

-会议时间：2025年[具体日期]

-会议地点：[学校会议室具体名称]

-参会人员：学校领导班子成员、各年级班主任代表、德育处工作人员、心理辅导教师代表、法治副校长、学生代表

会议议程

1.校园欺凌情况汇报

2.案例分析与讨论

3.工作经验分享

4.防欺凌工作部署

5.总结发言

会议内容

校园欺凌情况汇报

德育处[负责人姓名]首先对学校目前的校园欺凌情况进行了详细汇报。通过对过去一个学期的校园欺凌事件统计和分析，发现本学期共记录了[X]起疑似校园欺凌事件，较上学期减少了[X]起，整体呈现出向好的趋势。

在这[X]起事件中，言语欺凌事件占比最高，达到了[X]%，主要表现为辱骂、起侮辱性绰号等行为；肢体欺凌事件占[X]%，包括推搡、殴打等行为；网络欺凌事件占[X]%，涉及在社交平台发布诋毁、污蔑同学的言论。

从年级分布来看，[X]年级的欺凌事件相对较多，可能与该年级学生处于青春期，情绪波动较大、自我意识增强但又缺乏正确的情绪管理和人际交往技巧有关。

从事件处理结果来看，学校对于每一起疑似欺凌事件都进行了严肃认真的调查处理。对于情节较轻的事件，采取了对涉事学生进行批评教育、与家长沟通等方式；对于情节较为严重的事件，除了进行严肃的批评教育外，还安排了心理辅导，并在班级内开展了相关主题教育活动。

案例分析与讨论

为了让参会人员更直观地了解校园欺凌的危害和表现形式，德育处选取了两起典型案例进行详细分析。

案例一：言语欺凌

[X]年级[X]班的学生[学生A姓名]长期给同学[学生B姓名]起侮辱性绰号，并在班级里公然辱骂他，导致[学生B姓名]产生了自卑心理，学习成绩下降。班主任发现后，及时与[学生A姓名]及其家长进行了沟通。原来，[学生A姓名]在家里经常受到父母的责骂，情绪无处发泄，便将这种不良情绪带到了学校。

针对这起案例，参会人员展开了热烈讨论。心理辅导教师[教师姓名]指出，家庭环境对孩子的性格和行为有着重要影响，对于这类学生，除了进行批评教育外，还需要加强与家长的沟通，帮助家长改善教育方式。班主任代表[代表姓名]建议在班级里开展“尊重他人”的主题班会，引导学生树立正确的价值观。

案例二：网络欺凌

[X]年级[X]班的学生[学生C姓名]在社交平台上发布了一些诋毁同学[学生D姓名]的言论，这些言论被其他同学转发后，对[学生D姓名]造成了很大的心理伤害。学校发现后，立即联系了社交平台的管理人员，删除了相关言论，并对[学生C姓名]进行了严肃的批评教育。

法治副校长[副校长姓名]在分析这起案例时强调，网络欺凌同样具有严重的危害性，学校和家长要引导学生正确使用网络，遵守网络道德和法律法规。同时，学校可以加强对学生网络行为的监管，及时发现和处理网络欺凌事件。

工作经验分享

在会议中，几位班主任代表分享了他们在防校园欺凌工作中的经验和做法。

[班主任姓名1]：建立了班级“安全卫士”制度，选拔一些责任心强、乐于助人的学生担任“安全卫士”，让他们及时发现和报告班级里的异常情况。同时，定期在班级里开展防校园欺凌主题班会，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深刻认识到校园欺凌的危害。

[班主任姓名2]：注重与家长的沟通和合作，定期召开家长会，向家长宣传防校园欺凌的相关知识和方法，让家长了解孩子在学校的表现。此外，还建立了家长微信群，及时与家长分享班级里的动态和学生的情况，形成了家校合力。

[班主任姓名3]：关注学生的心理健康，在班级里设置了“心情树洞”，让学生可以匿名写下自己的烦恼和困惑。对于有心理问题的学生，及时与心理辅导教师沟通，为他们提供心理支持和帮助。

防欺凌工作部署

学校领导根据目前的校园欺凌情况和讨论结果，对下一阶段的防欺凌工作进行了详细部署。

1.加强宣传教育

-德育处负责制定详细的防校园欺凌宣传教育计划，通过校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，宣传校园欺凌的危害和预防方法。

-各班级每周开展一次防校园欺凌主题班会，通过案例分析、讨论、演讲等形式，提高学生的认识和防范意识。

-邀请法治副校长定期到学校开展法治讲座，向学生普及法律法规知识，让学生明白校园欺凌行为的法律后果。

2.完善预防机制

-建立健全校园欺凌监测网络，加强对校园各个角落的巡查，及时发现和制止欺凌行为。

-完善学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行重点关注和跟踪，及时提供心理辅导和帮助。

-加强与家长的沟通和合作，定期召开家长会，向家长宣传防校园欺凌的相关知识和方法，让家长积极参与到学校的防欺凌工作中来。

3.加强应急处理

-制定完善的校园欺凌应急处理预案，明确各部门和人员的职责，确保在发生欺凌事件时能够迅速、有效地进行处理。

-加强对班主任和相关工作人员的培训，提高他们的应急处理