第3课+秦统一多民族封建国家的建立+任务 高一上学期统编版必修中外历史纲要上.pptxVIP

课前背诵1.春秋战国时代特征（奴隶社会向封建社会转型）政治：周王室衰微，礼崩乐坏，分封制破坏；权力下移，诸侯崛起，国家分裂。民族：文化交流，华夏认同，民族融合。经济：生产力发展，铁犁牛耕，井田制瓦解，封建土地私有制确立，小农经济形成。阶级：奴隶主贵族没落，封建地主阶级崛起，变法运动兴起。思想：私学兴起，学在民间，士阶层活跃，百家争鸣，思想解放。2.商鞅变法（公元前356年）目的：富国强兵性质：封建地主阶级的政治变革评价：（1）积极性：①商鞅变法顺应历史潮流，是战国持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。②变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定基础。③推动社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。（2）局限性：轻罪重罚，压迫和剥削百姓等。3.百家争鸣的影响（P13最后一段）

《中外历史纲要》上（统编版）第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的建立春秋时期秦朝战国时期东周建立战国开始秦朝建立大泽乡起义秦亡西汉建立前770年前475年前221年前209年前207年前202年课标：1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。

一、秦朝的统一1.秦统一的原因（P15）（1）民心所向：长期战乱给社会带来头巨大灾难，人民渴望安定统一。（2）经济要求：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍，为统一准备了客观条件。（3）地理位置优越，物质基础雄厚。（4）秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。（5）商鞅变法后，尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。2.过程东方：从公元前230—前221年,秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝,定都咸阳。南方：征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带西南夷的控制。北方：秦击退了匈奴的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。3.疆域——东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东。（P17地图）建立中央集权国家，奠定了中国统一多民族国家的基本疆域

【思考1】:春秋时期的动荡局面教给秦朝哪些启示？如何解决？王室衰微诸侯争霸中央：君主专制需要加强权力！秦朝建立了君主专制中央集权制度：地方：中央集权概念解释：专制主义中央集权制度①君主专制：是一种决策方式，矛盾：皇权vs相权指君主独自掌握政权，主要特征是皇帝的个人专断独裁，集国家最高权力于一身。②中央集权：是一种政权组织形式，矛盾：中央vs地方强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央。加强什么权力？

1.政治——建立君主专制中央集权制度①皇帝制度二、巩固统一的措施皇帝独尊皇权至上皇位世袭作用：相互配合，彼此牵制，军政大权操纵与皇帝手中，在一定程度上减少了决策的失误。特点：①以皇权为中心；②充分体现出“家天下”的特点.②中央官制：三公九卿【思考2】：面对辽阔的帝国，秦朝采用了怎样的统治措施？

③地方制度：郡县制（出现于春秋战国时期）意义：①加强了中央集权，巩固了国家统一，奠定两千多年封建制度的基本格局，被历代封建王朝沿用。②是官僚政治取代贵族政治的重要标志。【思考3】：结合所学知识,分析，相对于分封制，郡县制有什么特点、作用？三公九卿皇帝特点：①按地域划分郡县；②官员由中央任免（官僚政治）；③中央垂直管理地方。

分封制郡县制相同点不同点官员产生方式官员权力与中央关系性质历史影响都是地方行政制度；都为巩固统治。世袭产生（世卿世禄制）皇帝任免，不能世袭高度自治无封地，只有俸禄，权力有限诸侯国有很强的独立性郡县绝对服从中央贵族政治（血缘）官僚政治（选拔）形成分裂割据中央垂直管理地方，利于中央集权和国家统一思考4：结合所学知识，比较西周分封制与秦朝郡县制的不同

①中央君主权力由分散到集中：由商周天子权力的尚未集中到秦朝君主集权的“皇帝制”。【知识拓展】：周秦之际政治文明的转型②地方权力由分散独立到集权：由独立性较强的分封制到集权于中央的郡县制。③由贵族政治到官僚政治：由商周时期的贵族世袭到秦朝官员由皇帝任命。④大一统：从名义上的“天下共主”、观念上的“天下一家”到制度上的大一统，地域上真正的统一，思想上的统一，经济文化层面的统一，统一多民族封建国家真正形成。

（1）经济：统一货币（秦半两）和度量衡。（2）文化：统一文字（小篆）；焚书坑儒。（3）交通：统一车轨，修驰道、直道。（4）社会：颁布法律（《秦律》）、编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗。2.其他措施【思考5】