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前概念转变视角下的小学科学教学策略优化研究论文

摘要：本文通过前概念转变的视角，分析小学科学教学中存在的问题，提出优化教学策略的方法。以实际案例为依据，探讨如何在教学过程中引导学生转变前概念，提高科学教学效果。

关键词：前概念转变；小学科学教学；教学策略；优化

一、背景分析

（一）小学科学教学中前概念转变的重要性

1.前概念对科学学习的影响

前概念是指学生在学习科学知识之前，对科学现象和规律已有的认知。这些认知往往源于学生的日常生活经验，可能与科学知识存在一定的偏差。在小学科学教学中，教师需要关注学生前概念的存在，并设法引导学生转变错误的前概念。因为前概念对学生的学习效果具有重要的影响。一方