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从情境与协作视域探究图书借阅公约二下《图书借阅公约》口语交际教学

【教学目标】

1.能针对班级图书角借阅的问题，积极参与讨论，有理有序、主动发表关于图书角管理方法的意见。

2.学会耐心倾听别人发言，能做到等别人说完再发表自己的意见。

3.通过交流讨论，运用简洁、规范的语言，形成班级的《图书借阅公约》。

【教学流程】

课前：先学“公约”，激活认知

1.观看学校阅读中心的专题介绍片。

2.关注学校图书借阅公约栏，了解“公约”的具体内容。

3.采访学校图书馆管理员，了解图书借阅情况。

采访提纲：

（1）学生借阅图书，有哪些常见问题，怎么解决？

（2）学校阅读中心图书借阅公约是怎样形成的，执行效果怎么

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