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幼儿园消防控制室管理制度

一、核心职责与组织架构

幼儿园消防控制室是保障幼儿生命安全、统筹园区消防应急的“安全中枢”，需重点应对幼儿集体疏散、午睡时段应急、家长接送高峰防控、厨房餐食安全等场景，构建“控制室主导+教职工联动+家园协同”的三级管理体系：

（一）组织架构

实行“分层负责、幼儿优先”管理模式，具体岗位设置：

控制室主任1名：由幼儿园安全负责人（园长或分管安全副园长）兼任，牵头制度制定、跨部门协调（保教处、后勤处、保健室），对接消防救援机构及家长委员会；

值班领班4名（分2班）：每班2名（含1名保教联络专员），负责当班设备监控、班级教师应急对接，优先处理幼儿相关应急事宜；

值班操作员6名：确保每班不少于2人（上下学高峰、大型活动时增配1人），专注报警处置、幼儿友好型应急广播（温和语音、简洁指令）；

驻场维保专员1名+后勤电工1名：24小时响应（维保专员每日到岗，电工随叫随到），重点负责活动室烟感、厨房燃气报警、午睡室应急照明维护；

教职工联络人：各班班主任（负责本班幼儿疏散引导）、厨房组长（负责厨房安全）、保健医（负责应急时幼儿情绪安抚与轻伤处理）、保安（负责家长引导与园区入口管控），形成“1个班级1个应急小组”的联动网络。

（二）岗位职责（含幼儿适配要求）

岗位

核心职责

幼儿园专项要求

控制室主任

制度建设、跨部门消防管理

每月联合保教处检查1次班级消防设施（如疏散路线标识、幼儿可触范围内的灭火器防护），每学期组织1次家长消防知识讲座

值班领班

当班统筹、应急协调

幼儿午睡时段（12:00-14:30）每1小时核查1次午睡室设备静音状态，上下学高峰（7:30-8:30、16:30-17:30）确认保安在岗及家长通道畅通

值班操作员

报警处置、应急广播

应急广播采用“温和儿童语音”（如“小朋友们，跟着老师到小操场玩游戏啦，要慢慢走哦”），避免使用“火灾”“危险”等易引发恐慌的词汇；班级报警后30秒内通知对应班主任

维保专员+电工

设备维护、故障修复

每周抽检10%活动室烟感（避开幼儿教学时段，选择晨间或放学后），每日厨房开餐前测试燃气泄漏联动切断阀，确保设备无尖锐边角（避免幼儿磕碰）

教职工联络人

区域隐患自查、幼儿引导

班主任每日晨检时检查班级“安全角”（含卡通消防标识、简易疏散图），厨房组长每餐前后检查燃气阀关闭情况，保健医备齐应急安抚玩具与急救包

二、日常运作规范（贴合幼儿园作息节奏）

（一）分时段值班管理（兼顾幼儿活动）

教学时段（8:30-12:00、14:30-16:30）：实行“3人在岗制”（1名领班+2名操作员），重点监控活动室、户外场地消防设施，每节课间通过校园广播播放1次“安全小提示”（如“不玩插座、不碰打火机”）；

午睡时段（12:00-14:30）：“2人静音值守”，关闭控制室非必要设备噪音，仅保留指示灯，巡检时轻步操作，避免惊扰幼儿；遇设备报警优先通过班主任轻声确认，不触发尖锐声光报警；

上下学高峰（7:30-8:30、16:30-17:30）：增配1名操作员，与保安、班主任建立实时通讯群，每15分钟确认家长通道消防设施（如应急出口无堵塞），避免家长接送时拥挤遮挡消防标识；

节假日/寒暑假：值班人员减半，但需提前检查园区关闭区域（如活动室、厨房）的门窗锁闭与断电情况，每日远程查看设备状态（通过智慧消防平台）。

（二）交接班专项流程（突出幼儿安全信息传递）

早班交接（7:30）：重点交接“夜间设备记录”“当日幼儿特殊情况（如过敏、行动不便幼儿名单）”“早餐时段厨房安全检查结果”，共同测试班级应急广播（确保语音温和、清晰）；

晚班交接（16:30）：核对“当日活动区域消防设施状态”（如户外玩具区附近灭火器位置）、消防水箱水位、备用电源电量，确认放学后班级门窗关闭、电器断电情况；

特殊交接：遇幼儿留园（如延时服务）、大型活动（如亲子运动会），需在记录中注明“留园幼儿人数及班级”“活动区域疏散路线”，附现场疏散引导员名单（含教职工分工）。

（三）环境与安全管理（适配幼儿活动场景）

控制室内存放“幼儿园分区疏散图（标注班级位置、幼儿集中活动点）”“教职工应急联络表（含电话、微信）”“幼儿特殊情况清单”，墙面张贴“幼儿疏散引导流程图”（配卡通图案）、“厨房燃气应急切断步骤”；

外来人员（如维保商、消防检查人员）进入需经控制室主任+保教处主任双签字批准，且需在幼儿离园后或午睡时段进入，避免与幼儿直接接触；携带工具需包裹尖锐部位，防止幼儿触碰；

配备“幼儿应急包”（含卡通安抚玩具、湿巾、小饼干）、应急疏散引导旗（彩色小旗，方便幼儿识别），备用钥匙（