第六单元《课外古诗词诵读》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

课外古诗词诵读(二)(详见课本P155);(一)秋词(其一)刘禹锡

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刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今属河南)人，唐代文学家。有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。著有诗集十八卷，今编为十二卷，有《刘梦得文集》传世。;写作背景

永贞元年(805)，唐顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参与其中。但此次革新遭到宦官、藩领、官僚势力的强烈反对，以失败告终。顺宗被迫退位，王叔文被赐死，刘禹锡被贬。这首诗就是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时写的。

思维导图;教材原文;教材原文;【课本注释】①寂寥：冷清萧条。②春朝：春天。③排：推开。④碧霄：蓝天。; 考题梳理【注意规范答题】

1.悲秋是古诗的常见主题，本诗却一反常态，请你结合本诗内容和作者遭遇，分析诗人的思想情感。;2.古人云：“三分诗七分吟。”学习古诗离不开朗诵，对这首写秋天的诗歌，你会用什么样的语调朗诵呢？请说明理由。;(二)夜雨寄北李商隐

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李商隐(约813—约858)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，唐代诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一。和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。有《李义山诗集》传世。;写作背景

通常认为，这首诗是李商隐留滞巴蜀(今四川省)时写给妻子的一封家书。当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。在下雨的夜晚，诗人独自一人在外，不由得想念家中的妻子，忆起与妻子共同剪烛芯的情形，于是写下这首诗。另一说，这首诗写给长安友人。

思维导图;教材原文;教材原文;【课本注释】①巴山：泛指川东一带的山。川东一带古属巴国。②何当：何时将要。③却话：回头说，追述。;考题梳理【注意规范答题】

1.请根据诗中提供的信息，用简洁的语言，概括诗人“今夜”的心境。;示例一：《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用想象(虚写)，想象沧海吞吐日月星辰的景象，描绘出沧海的壮阔无边，表现诗人博大的胸襟和建功立???的远大抱负。

示例二：《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人想象与妻子相聚后在烛光下共话巴山夜雨的情景，抒发了诗人羁旅他乡时对妻子深挚的思念之情(思归之情)。;(三)十一月四日风雨大作(其二)陆游

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陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋诗人。他的诗歌往往抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降。其诗风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。代表作有《关山月》《书愤》《示儿》等。; 写作背景

《十一月四日风雨大作》是南宋绍熙三年(1192)十一月陆游退居家乡山阴时所作，当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中当然已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。原题有诗两首，这是其中的第二首。; 思维导图;教材原文;教材原文;【课本注释】①僵卧：躺卧不起，形容老病。②戍轮台：指守卫边关。戍，守卫。轮台，古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守，这里代指边关。③夜阑：夜将尽。④铁马：披着铁甲的战马。; 考题梳理【注意规范答题】

1.后人评价陆游此诗“淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概”，试结合内容对此做具体分析。;(四)潼关谭嗣同

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谭嗣同(1865—1898)，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。1898年参加戊戌变法，推行新政，变法失败后被杀。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。;写作背景

本诗选自《谭嗣同全集》上册(中华书局1981年版)。潼关，在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。谭嗣同写这首诗时才14岁，当时他随父亲赴甘肃上任，途经陕西潼关，被北方特有的壮阔的风景所震撼，有感而发，写下了此诗。

思维导图;教材原文;教材原文;【课本注释】①终古：久远。②簇：簇拥。③束：拘束。④解：懂得。; 考题梳理【注意规范答题】

1.有人说，本诗表现了诗人渴望冲破牢笼、勇往直前、追求自由的心态。对此，你是如何理解的？请简要分析其原因。;2.“山水本无情”，可是在谭嗣同的眼里，山水似乎都有了壮怀激烈的举动。结合诗的内容分析，作者是怎样将山水写活的？(或：这首诗运用了什么修辞手法？并分析其作用。)