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古诗三首+公开课一等奖创新教案

金秋时节，踏足山间，漫步小路，浅听秋声，细品秋语，金黄橙红的秋日美景令人陶醉，让我们一起走进金秋画卷，记录别样秋景，在金秋图文展中争当最佳创作者！

运用多种方法理解难懂的词语。

学习写日记，记录自己的见闻、感受。

参加金秋图文展，争当“最佳创作者

任务一

诵秋诗，阅秋意，创作“秋韵”诗画笺

任务二

走秋路，看秋景，

展示“秋味树叶画

任务三

赏秋雨，品秋色，

描绘“秋雨印记”

任务四

听秋声，诵秋韵，

定格秋之美

任务六

学写日记，记录自己的生活

任务五

秋风秋雨触秋情，书写独特美景

三年级上册第二单元

课型：精读引领课

课时：2

4古诗三首

任务一：诵秋诗，阅秋意，创作“秋韵诗画笺。

活动一：走进《山行》，体悟学之法。

活动二：依法学习《望洞庭》，感受秋之美。

活动三：拓展阅读《秋词二首（其一）》，领略诗之意。

活动四：迁移学习《夜书所见》，细品诗中念。

活动五：拓展阅读《题君山》《秋夕》，品味诗之情。

活动六：妙笔丹青，创作诗画笺。

第一课时

活动一：走进《山行》，体悟学之法

1.请你谈谈对诗人杜牧的了解和诗题的理解。

——杜牧，字牧之，是唐代诗人。他和李商隐并称“小李杜”。

——山行：在山中行走。

活动一：走进《山行》，体悟学之法

2.古诗要读出节奏才好听呢，自己先试着读一读，再和同桌一起读一读。

山行

[唐]杜牧

远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。

停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。

山行

[唐]杜牧

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

白云生出的地方

深秋时节的山

弯弯曲曲的小路

3.诗中写到了秋天的哪些景色呢？请把相关词语圈画出来，试着说出它们的意思，说说你看到了怎样的画面。

经霜变红的枫叶

锦囊二：借助课文插图

锦囊一：借助注释

锦囊三：联系生活实际

总结：怎样理解古诗中难懂的词语？

山行

[唐]杜牧

远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。

停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。

深秋时节，沿着远处的石子铺成的倾斜小路上山，在那白云生出的地方居然还有几户人家。因为太喜爱这晚秋的枫林，停下车，坐下来慢慢欣赏。这经霜的红叶比二月里的花还要红艳。

4.置身于这样的美景中，诗人会产生什么样的情感呢？把你的理解读出来，并背诵下来吧。

山行

[唐]杜牧

远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。

停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。

读出诗人对枫叶、对秋天的喜爱和赞美之情。

5.我们来说一说学习这首古诗的方法。

知诗人

解诗题

读诗句

明诗意

悟诗情

词语认一认

洞庭湖

tíng

未来

wèi

磨灭

mó

斜阳

xié

萧条

xiāo

挑战

tiǎo

促织

cù

多音字

多音字

磨

mó

mò

磨盘

磨刀

磨镜

石磨

爸爸正在磨（

）盘的旁边磨（

）刀。

mò

mó

多音字辨一辨

挑

tiāo

tiǎo

挑战

挑灯

挑选

挑剔

从一车苹果中挑（

）选出同样大小的苹果，对我来说是一种挑（

）战。

tiāo

tiǎo

径

庭

相

未

斜

枫

霜

挑

深

上下结构

左右结构

生字写一写

独体结构

半包围结构

寒

落

上中下结构