3 桂花雨 +公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

3桂花雨+公开课一等奖创新教学设计

初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

写一种事物表达自己的感情。

一花一鸟总关情

举办“心爱之物展览会，

晒晒我的“心爱之物”

我们在成长过程中都会拥有自己的心爱之物，这些心爱之物往往是有故事、包含情感的。学校正在举办“心爱之物展览会，让我们一起去品一品那些令人心动、饱含深情的“心爱之物”，并在展览会中把自己的心爱之物介绍给大家，表达自己的真挚情感。

第一单元一花一鸟总关情

任务一

于描摹中知趣

01

04

05

大任务

举办“心爱之物展览会

02

06

03

任务二

于独特处明理

任务三

于回忆中闻香

任务四

于叙事中寄情

任务五

于观察中寻真

任务六

于字句中叙爱

《白鹭》

《落花生》

《桂花雨》

《珍珠鸟》

《牛蒡花》《彩蝶树》《窗前的树》

习作：

我的心爱之物

3.桂花雨

五年级上册第一单元精读引领课

2课时

活动一预学回顾，走近“心爱之物”桂花雨

活动二读悟分享，细数桂花带来的快乐时光

活动三品情悟意，从桂花香中读懂乡愁

活动四方法迁移，用品物寄情法读《故乡的云》

活动五对比感悟，从《菱荇满回塘》中寻心爱之物的影子

任务三于回忆中闻香

第一课时

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

赏桂花

摇桂花

思桂花

活动一预学回顾，走近“心爱之物桂花雨

默读课文，说说课文按照什么顺序写？写了哪几部分的内容？

桂花给作者带来了哪些美好的回忆？默读课文，找一找。

方法提示：

1.结合自己的初读感受和印象最深的段落来说。

2.根据时间、地点和人物等要素找出桂花给作者带来的美好回忆，梳理课文内容。

展品“桂花”档案

活动二读悟分享，细数桂花带来的快乐时光

桂花盛开时

桂花成熟时

桂花摇落后

前后左右十

几家邻居，没有不浸

在桂花香里的。

我和母亲以

及乡亲们摇桂花，感受

桂花雨。

大家用桂花

泡茶、做糕饼。全年，整个

童年时光阶梯图

村子都浸在桂花的香气里。

展品“桂花档案

活动二读悟分享，细数桂花带来的快乐时光

默读课文，关注感受最深刻的语句，感悟作者的喜爱之情。

活动二读悟分享，细数桂花带来的快乐时光

方法提示：

1.勾画出表现作者对桂花喜爱之情的语句，2.在旁边批注自己的体会。

3.小组交流，全班交流。

小时候赏桂花

活动二读悟分享，细数桂花带来的快乐时光

作者喜欢桂花的原因是什么？

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

母亲送桂花

活动二读悟分享，细数桂花带来的快乐时光

故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。

母亲乐于分享，将桂花送给左邻右舍。

桂花盛开、成熟时

活动二读悟分享，细数桂花带来的快乐时光

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

想象桂花盛开时，香气都飘到了哪里？你体会到了什么？

摇桂花时

活动二读悟分享，细数桂花带来的快乐时光

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！

这下，我可乐了，帮大人扶着桂花树，摇哇摇，桂花纷纷落下来