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西师大版小学一年级语文下册第二单元教

案

1.西师大版小学一年级语文下册第二单元教案篇一

《种树》:

教学目标

1、运用学过识字方法认识本课生字，并能正确、

工整地书写要求会写字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天种树

欢快，了解种树对保护环境、美化生活意义。

3、喜欢读儿歌，有主动读儿歌愿望。

教学准备

教师：教学挂图，与音乐、美术教师联系，指导学生课

前认识音符和歌谱，画一画小树。

学生：动手制作生字卡片，观察、了解种树有什么好处。

师生合作：在教师指导下开展一次植树活动。

教学设计参考

一、读题激趣，感知大意

1、读课题，说说你想到了什么。

2、借助拼音自读课文，说说这首小诗主要写了什么。

二、自主识字，交流评议

1、自由、轻声地朗读课文勾画生字词，借助拼音多读

一读，把不明白词句做上记号。

2、交流识字情况。学生相互提醒，运用已有识字经

验读准字音，记住字形。教师提醒学生读准“种树”“种”

等字音。

3、学生质疑，提出自己不明白地方。

三、朗读课文，自主解疑

1、带着问题，自读课文。联系自己生活，边读边想：

种树会给我们生活来什么？

2、朗读自己喜欢诗句，说说自己学了这课知道了些

什么。

四、诵读课文，体会情感

1、采取多种方式指导学生有感情地朗读课文。

2、朗读或背诵，积累语言，进一步体会种树快乐。

五、扩展活动

1、把课文描绘画面用彩笔画一画，或唱一首种树、

护树歌，或朗诵一首儿歌，或讲一个人们爱护小树故事。

2、说说你想为小树做点什么。

2.西师大版小学一年级语文下册第二单元教案篇二

《种树》：

设计理念

这一课设计注重目中有学生，关注学生学，目中有

学情，根据学生学情进行设计，以学定教。切合学生实际，

尊重学生个性，倡导在自己阅读中去体会，让学生自学、

自读、自悟、自得；平等对话交流，鼓励发表个人见解，保

护学生学习兴趣，让学生进行自主探究合作学习；体现语

文课程综合性、实践性、创造性的特点，体现语文课潜移

默化、熏陶感染的特点，将知识与能力、情感态度价值，

融入方法习惯之中，体现文道关系。

教学目标

1、运用学过的识字方法自主认识本课的生字，会写课

后的字。

2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。培养学生阅读

儿歌的兴趣，让学生有主动读儿歌的愿望。体会到种树的快

乐，种树的种种好处。

3、养成良好的阅读习惯，能联系实际边读边想边问。