西师大版三年级数学下册第六单元教案.pdfVIP

6.1简单的统计活动

■教学内容

教材第88-89页例1、例2、课堂活动和练习二十

■教学提示

新课标指出：使数学贴近生活，倡导数学知识来源于生活，从

大量生活案例和学生熟悉的情景入手，来建立数学模型，借用数学知

识和方法来表达情感，消除学生对数学的陌生感，缩短数学与现实生

活的距离。”统计图就是对生活的一种真实准确的反映。随着时代的

发展，统计这部分知识对于做出决策，适应未来生活和进一步学习成

为一种不可缺少的基础知识和技能，本节的教学设计要真正了解学生

兴趣、爱好以及关注学生的生活经验，真正实现数学教学生活化这一

理念。

■教学目标

知识与能力

1.进一步认识简单的条形统计图1（格代表1个单位），并能完成相

应的统计图，能从统计图表中提出并回答简单的问题。

过程与方法

1.能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类、整理、

分析和描述，经历统计的全过程，培养统计意识，体会统计思想。

情感、态度与价值观

1.在参与、收集、整理数据的活动中体验收集、整理数据的必要性，

体验统计在现实生活中的应用，培养统计意识。

■重点、难点

重点能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类、

整理、分析和描述，经历统计的全过程，培养统计意识，体会

统计思想。

难点进一步认识简单的条形统计图（1格代表1个单位），并能完成

相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。

■教学准备

教师准备：例1、例2教学课件、

学生准备：收集上月天气情况、空白的统计表

■教学过程

（一）新课导入：

一、激趣导入

师：同学们，双休日你最喜欢的活动是什么？

（根据学生回答，教师整理：体育运动、玩电脑、学音乐、看书

学习、出去旅游等）

师：我想知道大家双休日最喜欢的活动是什么，怎么办呢？（生：要

进行调查和统计）

师：怎样进行统计呢？讨（论得出：可以划正”字，或举手数一数

等）

师：今天我们就学习第六单元《简单的统计活动》（板书课题：简单

的统计活动）

设计意图统计在日常生活中随处可见，学生已有了一定的生活经验，

教者从学生的生活实际出发，选取学生最感兴趣的话题“双休日最喜

欢的活动作为切入口，使学生感到统计就在自己的身边，激发学生

学习的动机。

（二）探究新纣：

知识点1:认识条形统计图

教材第88页例1

师：（课件出示例1）读图你能读出哪些已知信息？

（预设）

生1:小白猫一共钓鱼9条。

生2：小灰猫上午钓鱼4条，下午钓鱼条数和上午一样多。

生3:小黄猫上午钓鱼5条，下午钓鱼2条。

生4：需要解答的问题是统计每条小鱼钓鱼的条数。

师：自己统计一下，并把统计的结果填写在统计表中。

（预设）

小猫全天钓鱼数统计表

小动物小白猫小灰猫小黄猫合计

钓鱼数条（）987

师：表中的“合计是什么意思？你是怎样理解的？（引导学生得出：

“合计就是三只小猫钓鱼条数总和。）