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如何打造校区优秀教师团队
（校长篇）
教学内容“如何打造优秀教师团队（校长篇）”培训教学内容，以帮助校长掌握团队建设核心策略、提升师资管理能力为核心，推动学校教育质量整体提升。培训准备阶段，准备优秀校队建设案例视频（如集体教研开展、教师梯队培养、团队文化活动）、团队管理工具包（含教师能力评估表、教研计划模板、激励方案框架）、情景模拟剧本（如教师矛盾调解、骨干教师培养、新教师融入）及校长期待调研问卷。培训开展时，先通过案例视频分析优秀教师团队的共性特征，引导校长结合本校师资现状，讨论“如何破解团队凝聚力不足、专业发展不均衡”等问题，明确“目标引领、赋能成长、文化聚力”的建设原则。接着讲解关键策略：制定清晰的团队发展目标，将学校愿景与教师个人职业规划结合；搭建分层培养体系，如通过“师徒结对”助力新教师成长，依托课题研究推动骨干教师突破；打造积极的团队文化，定期开展集体教研、师德分享等活动，增强归属感；建立多元激励机制，将教学成果、团队贡献纳入评价，激发教师主动性。随后组织实操练习：分组围绕“新教师团队融入”“骨干教师引领作用发挥”等场景进行模拟管理，结合工具包设计初步方案，其他校长互评优化。最后引导校长梳理本校团队建设短板，制定个性化改进计划，将所学策略转化为具体举措，逐步打造有凝聚力、高素养的优秀教师团队。
什么是团队？校长在教师团队建设过程中应承担什么样的角色？
什么是团队？解决问题，达到共同的目标。领导的高度决定团队成员的发展高度！企业发展的高度决定团队成长的速度！老板的高度决定组织发展的目标与格局！
群体将风险归结到领导人身上群体团队团队是每个成员都具有抗风险意识，共同承担风险团队与群体
团队意义团队目标就是要创造出比团队成员个人所能创造出的总和更多的价值，这也就是团队存在的意义。
职业忠诚度高！岗位认同度高！教学水平高！优秀教师团队的基础标准：
阶段性一群人小组团队特征单打独斗以领导为核心目标导向角色不清楚角色清楚责任分摊缺泛沟通有限的沟通开放式沟通没有明确目标方向不一致任务明确没有动力被动的积极主动不会为彼此改变可接受部分改变乐于改变力量展现1+1+？1+1+？1+1+？团队建立的三个阶段
发挥优势，取长补短：1+1＞2相安无事，彬彬有礼：1+1=2貌合神离，问题成堆：0＜1+1＜2双方斗气，躺倒不干：1+1=0矛盾激化，相互拆台：1+1＜0团队成员关系和整体效能
打造优秀第一步：定位定江山定企业有清晰的战略、规划和组织架构位制定略高于同行业的薪酬制度定制定略高于同行业的薪酬制度江山制定清晰的岗位职责和绩效考核制度实现规范化、制度化的管理模式
塑强化团队文化，凝聚力建设，培养集体荣誉感造制定完善的员工成长通道（培训通道、晋升通道）团建立团队核心层：重要成员，核心成员（影响力大，信任度高的成员）队灵魂创造和谐融洽的团队关系把握团队成员的心态，保持沟通渠道的畅通打造优秀第二步：塑造团队灵魂
提重视生活中的细节小事升对自己的承诺负责责加强授权，完善风险控制制度任感加强沟通，提升成就感提升企业文化影响力，让文化影响行为打造优秀第三步：提升责任感
检持续关注工作进展与结果呈现查及时沟通，调整、优化策略与鼓励创新，引导员工积极献策监督适当的压力缓解及激励，允许员工情绪倾诉执行结果反馈，及时总结、沟通打造优秀第四步：检查与监督
三欣会
欣赏企业（团队）欣赏他人欣赏自我
三促会
评价企业（团队）评价自我评价他人
END
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