第15课 无人机创意飞行 学习任务单 2025-2026学年九年级全册信息技术浙教版.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

信息科技

年级

九年级

学期

秋季

课题

无人机创意飞行

教科书

书名：信息科技教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年07月

学习目标

1. 通过观看无人机编队飞行表演视频,了解无人机编队飞行的基本流程。

2. 通过双星环绕编队飞行实践，探究无人机编队飞行的关键技术。

3. 通过双星环绕飞行实践和创意飞行设计实践，体验无人机的创意飞行。

课前学习任务

1.学习无人机设备的使用

课上学习任务

【学习任务一】

观看无人机编队飞行视频，根据单机飞行飞行规划的示例，写出完成一次编队飞行的飞行规划。

飞行效果

规划飞行

示例：

无人机起飞

无人机朝起点飞去

到达起点

完成方形路线

无人机飞离终点

无人机降落

见视频

...

【学习任务二】

画出用两架无人机模拟质量相同的两颗恒星”双星环绕“示意图，补充完成飞行规划。

飞行效果示意图

规划飞行

（请标注机头方向并画出示意图）

12

1

2

两架无人机相对摆放，无人机1起飞前机头朝向____(前/后/左/右)；无人机2起飞前机头朝向_____(前/后/左/右)，并保持____厘米的距离。

两架无人机起飞时间______（有先后/同时）。

设置1、2无人机编队环绕参数，双星环绕圆的半径为____，双星环绕圈的次数为___。

两架无人机降落到起始位置。

设计流程图：

【学习任务三】双星环绕飞行实践

请将每次测试结果、分析内容和飞行中用到的关键技术记录在下表中。

飞行测试

是否按照预设飞行

分析原因

解决办法

第1次飞行

是□

否?

第2次飞行

是?

否□

第3次飞行

是?

否□

关键技术

【课后作业】

创意飞行方案设计

主题：

所需要的无人机数量：

画出静态造型：

造型1：

造型2：

···

写下造型设计寓意：

造型1：

造型2：

请用箭头表示造型间切换时每架无人机的飞行路径规划：

创意飞行方案评价表

评价维度

评价标准

评价结果

优秀（???）

良好（??）

需努力（?）

自评

互评

师评

方案创意

能通过富有创意的方案完成编队飞行表演；有多个不同的造型，每个造型富有特色，有较好的寓意。

能设计较有创意的方案完成编队飞行表演；有不同的造型，造型有一定寓意。

飞行方案略显单一，造型设计重复，个别造型没有寓意。

规划合理

考虑了无人机的飞行能力和现实操作的限制，在技术上可行。

考虑了无人机的飞行能力和现实操作的限制，在技术上基本可行。

没有考虑实际情况，技术实现难度较大。

创意实现

方案设计的创意能够较好地契合主题。

方案设计的创意能基本契合主题。

方案设计的创意与主题关系不大。

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