3.4.2分式方程的增根 课件-2025-2026学年+青岛版（2024）数学八年级上册.pptxVIP

3.4.2分式方程的增根

学习目标

1.能熟练解分式方程；(重点)

2.理解增根的定义，了解增根产生的原因，并能解决分式方程增根问题。(难点)

新课导入

解分式方程与解整式方程有哪些区别和联系?

解：方程两边都乘(x-7),得x-8+1=8(x-7)。

解方程，得x=7—增根

检验：当x=7时，分母x-7=0。

因此x=7不是原方程的解。

所以原方程没有解。

在分式方程变形的过程

中得到的适合整式方程，但不适合原方程的解叫作分式方程的增根。

新课讲授

解分式方；

交流：(1)回顾方

分式方程的一般步骤。

整式方程

求解

整式方程的解

分式方程

目标

分式方程的解

解分式方程的一般步骤

的求解过程，请总结解

转化

交流：(2)解分式方程与解整式方程的区别和联系。

联系：都要用到分式的基本性质解方程

区别：分式方程需要验根，整式方程不需要验根。

典例精析

例1解方

解：方程两边都乘(x+2)(x-2),得

(x-2)²-8=(x+2)(x-2)

整理，得-4x=0

解方程，得x=0

检验：当x=0时，(x+2)(x-2)≠0

所以原方程的解是x=0

分式方程根的检验

——必不可少的步骤

解：方程两边同乘以(x-1)(2x+1),

得2x+1=3(x-1),解得x=4.

检验：当x=4时，(x-1)(2x+1)≠0.

所以x=4是原分式方程的解.

1.解下列分式方程：(1)

练一练

解：方程两边同乘以(3x—6),得6=(3x—6)一x,

解得x=6.

检验：当x=6时，3x—6≠0.

所以x=6是原分式方程的解.

(2)

当堂检测

1.某同学在解关于x的分式方程时产生了增根，则增根为(B)A.x=6B.x=5C.x=4D.x=3

解析：增根使最简公分母x-5=0,所以增根是x=5.

2.解分式方分以下四步，其中开始出现错误的一步是(C)

A.方程两边都乘最简公分母(x+1)(x-1)

B.去分母，得2(x-1)+3(x+1)=6

C.解整式方程，得x=1

D.原方程的解为x=1

3.已知关于x的分式方有增根，则k的值为(C)

A.2B.-2C.-3D.3

解析：去分母，得k+3=x-2,因为分式方程有增根，所以x-2=0,解得x=2.

把x=2代入k+3=x-2,得k+3=2-2,解得k=-3,故选C.

4.当m=6时，解分式方出现增根.

解析：方程两边都乘3(2x-1),去分母，得整式方程2x-1+m=6,

因为分式方程会出现增根，所以3(2x-1)=0,所以

入整式方程，解得m=6,

即当m=6时，原分式方程会出现增根.

把

解：(1)去分母，得(x+1)²-4=x²-1,

解整式方程，得x=1,

检验：当x=1时，(x-1)(x+1)=0,

所以x=1是方程的增根，原方程无解.

(2)方程两边都乘(x+3)(x-3),得x-3+2(x+3)=12,解整式方程，得x=3,

检验：当x=3时，(x+3)(x-3)=0,

所以x=3是方程的增根，原方程无解.

5.解下列方程：

⑦

课堂小结

请问你本节课有什么收获?

回顾解分式方程的一般步骤。