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6夜间飞行的秘密+公开课一等奖创新教学设计

单元任务

小记者训练营

学会提问

任务一：采访旅行者

任务二：报道实验成果

任务三：介绍科技产品

任务四：探寻自然奥秘

任务五：追寻科技之光

任务六：家庭人物访谈录

单元任务

小记者训练营

学会提问

任务一：采访旅行者

任务二：报道实验成果

任务三：介绍科技产品

任务四：探寻自然奥秘

任务五：追寻科技之光

任务六：家庭人物访谈录

任务二：报道实验成果

6夜间飞行的秘密

四年级上册第二单元

精读引领课2课时

小记者们，现在我们来到了训练营的第二站，蝙蝠和飞机为什么能在夜间安全飞行？自然界其他生物有哪些奇特的本领？让我们带着问题，和科学家一起探寻科技奥秘，为报道科学实验成果做好准备！

学习活动

活动一：回顾提问角度，制作问题清单。

活动二：拓宽提问角度，梳理问题清单。

活动三：理解课文内容，报道科学成果。

活动四：拓展迁移运用，巩固提问策略。

活动五：了解仿生科学，探寻更多奥秘。

第一课时

1.想一想，从《一个豆荚里的五粒豆》中学习了哪些提问方法？

——提问提问有奥秘，全文部分要留意。

部分提问心要细，字词句段寻踪迹。

若想针对全文提，开头结尾重点疑。

题目内容有差异，这时我们需警惕。

活动一：回顾提问角度，制作问题清单。

回顾旧知

2.《夜间飞行的秘密》的主要内容是什么？

课文主要讲科学家通过反复（

），揭开了（

）能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上（

），使飞机在（

）的飞行更安全。

试验

蝙蝠

雷达

夜间

预习时，你产生了哪些疑问？

自读要求：

再读课文，边读课文边思

考，提出自己的问题，制作自

己的问题清单。

活动二：拓宽提问角度，梳理问题清单。

——可以从文章的内容、文章的写法，从获得的启示以及联系生活经验等不同角度提问。

我会交流

小组合作探究：

（1）借助左边的“提问大风车”，说一说大家的问题分别是从哪些角度提出的，组内梳理问题清单。（2）试着从这些不同的角度，提出自己新的疑问并做好记录。

飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？

科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？

无线电波和超声波是一样的吗？

对课文内容提问

为什么要把蝙蝠比作没头的苍蝇？

为什么课文没有具体写后面两次实验？

……

对课文写法提问

飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？

超声波还可以应用到生活中的哪些场景中呢？

……

从课文中得到启示

联系生活经验提问

我们的班级问题清单形成啦！带着这些问题，我们再来读课文。解决了这些问题，我们就能找到蝙蝠和飞机夜间飞行的秘密了！

活动三：理解课文内容，报道科学成果。

科学报道成果一：科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？

蝙蝠实验记录表

实验准备实验结果实验证明

第一次相同环境，把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响蝙蝠夜里飞行，靠的___________

第二次相同环境，把蝙蝠的

___________铃铛___________蝙蝠夜里飞行，靠的___________

第三次相同环境，把蝙蝠的___________铃铛___________蝙蝠夜里飞行，靠的___________

过程

次数

阅读课文4-7自然段，根据文章内容完成蝙蝠实验记录表吧！

实验目的

实验结果

实验方法

实验结论

蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。

在屋子里拉很多绳子，在绳子上系很多铃铛，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。

铃铛一个也没响。

蝙蝠夜行探路与眼睛无关。

揭秘第一次实验

眼睛

科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停