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小学六年级班主任工作计划及管理经验分享

六年级，是小学阶段的最后一年，是孩子们从童年迈向青春期的过渡时期，也是他们知识积累、品格塑造和心理发展的关键节点。作为六年级班主任，肩负着承上启下的重任，既要巩固学生已有的良好习惯，又要为他们顺利进入初中做好铺垫。本年度，我将围绕“立德树人”的根本任务，结合六年级学生的年龄特点和发展需求，制定以下工作计划，并分享一些个人在班级管理中的心得体会。

一、指导思想与工作目标

（一）指导思想

以国家教育方针为指引，以促进学生全面发展为核心，坚持“德育为先、智育为重、体育为本、美育熏陶、劳动促进”的原则，关注每一位学生的成长，努力营造积极向上、团结友爱、勤学善思、文明守纪的班级氛围，为学生的幸福人生奠定坚实基础。

（二）工作目标

1.思想品德教育目标：强化爱国主义、集体主义教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.学风建设目标：营造浓厚的学习氛围，培养学生自主学习、合作探究的能力，帮助学生掌握科学的学习方法，提升学习效率和学业水平。

3.常规管理目标：完善班级管理制度，培养学生自我管理、自我约束的能力，形成良好的班级秩序和卫生习惯。

4.身心发展目标：关注学生身心健康，引导学生积极参加体育锻炼和文体活动，培养健康的审美情趣，促进学生心理和谐发展。

5.家校沟通目标：建立畅通、有效的家校沟通机制，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

二、主要工作计划与措施

（一）强化思想品德教育，塑造健全人格

1.主题教育活动：结合重要节日、纪念日，开展形式多样的主题班会活动，如“爱国主义教育”、“感恩父母”、“诚信伴我行”、“理想点亮人生”等，引导学生在活动中感悟、在体验中成长。

2.榜样引领：通过学习古今中外优秀人物事迹、评选班级“每周之星”、“文明标兵”等方式，用榜样的力量激励学生，形成积极向上的班级风气。

3.行为规范养成：持续强化《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习与落实，从细微处入手，如课堂礼仪、课间秩序、校园环境维护等，培养学生的规则意识和责任感。

（二）狠抓学风建设，提升学业水平

1.学习习惯培养：重点培养学生课前预习、专心听讲、积极思考、认真作业、及时复习、勤于提问的良好学习习惯。定期组织学习方法交流分享会，让学生互相借鉴，共同进步。

2.分层指导与个别辅导：关注不同层次学生的学习需求，对优秀生鼓励他们拓展拔高，对中等生激励他们勇于突破，对学困生给予更多的耐心和指导，帮助他们树立信心，改进学习方法，努力缩小差距。

3.营造竞争与合作氛围：合理分组，开展学习小组互助活动，鼓励学生在合作中学习，在竞争中进步。组织各类学习竞赛，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（三）精细班级常规管理，培养自治能力

1.健全班级管理制度：在班主任指导下，结合班级实际情况，与学生共同商议制定班级公约，明确各项常规要求，使班级管理有章可循。

2.加强班干部队伍建设：民主选举产生班干部，明确职责分工，定期召开班干部会议，指导他们开展工作，培养他们的组织协调能力和责任担当。建立班干部轮岗机制，让更多学生参与班级管理。

3.班级文化建设：精心布置教室环境，设立图书角、学习园地、荣誉墙等，营造温馨、和谐、富有文化气息的学习环境。鼓励学生参与班级文化建设，增强班级凝聚力和归属感。

4.卫生与安全教育常抓不懈：建立健全卫生值日制度，确保教室和公共区域环境整洁。定期开展安全教育主题班会，内容涵盖交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

（四）关注身心健康，促进全面发展

1.体育锻炼：保证学生每天一小时的体育活动时间，积极组织学生参加大课间活动和体育竞赛，增强学生体质。

2.心理健康教育：六年级学生面临毕业升学压力，容易出现焦虑、浮躁等情绪。班主任要加强与学生的沟通交流，及时了解他们的思想动态和心理需求，利用班会、个别谈心等方式进行心理疏导，引导学生保持积极乐观的心态。

3.丰富课余生活：鼓励学生积极参加学校组织的各项文体活动、兴趣小组和社会实践活动，培养兴趣爱好，发展个性特长，提升综合素质。

（五）深化家校合作，形成教育合力

1.定期沟通：通过家长会、电话、微信群、家访等多种形式，定期向家长反馈学生在校的学习、思想和表现情况，了解学生在家的情况，共同探讨教育方法。

2.引导家长参与：邀请家长参与班级管理和一些主题教育活动，如家长开放日、亲子活动等，让家长更深入地了解学校和班级工作，争取家长的理解、支持与配合。

3.指导家庭教育：向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，帮助家长更新教育观念，改善家庭教育环境，提高家庭教育水平。

三、管理经验分享

（一）信任与放手：培